犹太人育儿宝典：让孩子多提问

      [儿童心理学认为，幼儿心理健康的标准之一是“能按成人的要求去观察事物，记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋，想像丰富，善于对周围事物和现象提出各种问题，并能解决一些日常生活和学习中的简单问题”。]

      犹太人聪明这是众所周知的，他们在生活中是怎样教育孩子的呢？我见识了一招，不知可不可以算是秘决。

　　寒假时我到美国看望表姐一家，结识了他们的邻居利娅。利娅是以色列人，为人开朗大方，脸上总是带着微笑；利娅自己带着儿子拉米尔在美国生活，独立承担了抚育孩子的重任。都说犹太人非常有智慧，做生意很成功，不知道教育孩子会不会也有一套？

　　我开始不知不觉地观察利娅和拉米尔，希望能够发现犹太人精明的头脑在幼儿时期家庭教育的秘密。没多久，我终于发现了这个秘密。那天，拉米尔从幼儿园的接送车上回到家，正和我聊天的利娅马上迎了出去，陪他一起走进了房间。进门之后，利娅问拉米尔：“今天你提问了吗？ ”拉米尔连连点头。“那么，你都问了些什么呢？”利娅继续问他。拉米尔开始复述他今天一天中所提的问题，有的是问幼儿园老师的，有的是问同班小朋友的……问题千奇百怪：为什么树叶有红的也有绿的？为什么有的蚂蚁会有翅膀？为什么牛奶不能换你的饼干……我略数了数，这小家伙一天问了二三十个问题。利娅满意地点了点头。“这是怎么回事？”我好奇地问利娅。“提问啊，”利娅笑眯眯地说，“拉米尔就是个问题篓子，总是问个不停。这没什么，几乎每个犹太家庭的孩子，都是在提问中长大的。”我忽然发现了我一直在探寻的秘密所在：永远的探求心境！

　　点评：很多家长都喜欢听话、乖巧的孩子，往往有很多家长夸赞别人的孩子“文静”，其实，在国外很多家长看来，孩子越“淘气”越好。儿童心理学认为，幼儿心理健康的标准之一是“能按成人的要求去观察事物，记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋，想像丰富，善于对周围事物和现象提出各种问题，并能解决一些日常生活和学习中的简单问题”。由此可见，孩子只有“文静”是不够的，甚至可以说“文静”的孩子不符合孩子的心理健康。有的家长甚至为孩子提出的一些“奇怪的问题”生气、发火，这样下去，孩子就是有一万个为什么也不敢问家长了，对世界的认知进度也就缓慢了。孩子“天真”固然可爱，但是如果您的孩子到10来岁了还和五六岁的孩子一样“天真”的话，那可能就不是什么好事了。趁孩子小的时候，让孩子展开想像的翅膀，尽情地提问吧，因为，问得越多，知道得越多。

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