浅谈幼儿水粉画活动中的常规培养

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水粉画是一种以粉质调和水进行作画的画种。它的特点是色泽鲜明、艳丽、覆盖力强、表现力强。幼儿水粉画是幼儿在绘画时比较喜欢的画种之一。目前有相当一部分幼儿水粉画，只能说是使用水粉颜料和工具进行的简单的平涂，因为真正的水粉画十分讲究物象的明暗与色彩的对比。色彩鲜艳的水粉在众多的色彩绘画工具中最突出的特点是容易调和，幼儿能轻易地调和出千百种色彩，而且也不需要使用过于复杂的技巧，比较容易表现，厚涂时具有油画一样的覆盖性及较强的附着性，薄铺时又似水彩般流畅与滋润，同时水粉颜料色彩鲜明，更易引起幼儿较大的兴趣，而且能引起他们创作、表达的快感，再加之水粉便于清洗收拾，选择水粉对与初学色彩的幼儿来说，再适合不过了。

我园是一所以艺术为特色的幼儿园，幼儿水粉画是美术特色的的重头戏，每天都有水粉画兴趣班，一些美术老师待整个活动结束后总会感到很累，既要对幼儿个别辅导，又要解决绘画过程中出现的一些突发事件，最后还要清理水粉画活动后狼狈不堪的桌面和地面，确实挺累的。经过两年的水粉画教学，我切身感受到了在水粉画活动中能否保证活动的很好开展，活动常规起了重要的作用，也感到了在水粉画活动中小朋友的变化。一开始，幼儿进行水粉画画时总是忙于解决一些意外事件，比如“颜料混在一起啦”，“水溅到画纸上了”，“颜料把衣服弄脏了”等等，到处一片告状声，老师被忙得团团转，而且幼儿画面的效果也不是很好。一开始我也不是很在意这个问题，认为幼儿初次接触水粉画是这样的，但是随着时间的推移，在与其他美术老师的交流中，共同发现了好的常规是水粉画活动很好开展的前提，也是幼儿绘画水平提高的一个关键，为此我就下定决心：在每次水粉画活动中要认真抓好幼儿的常规。那么包括哪些常规呢，我总结了以下几个方面：

一、调色：需要哪种颜色，就用水粉笔取一点这种颜料粉，再在干净的水桶里浸一下，取点水，在调色盘上以画圈的形式调一下，注意调的面积小一点，留出地方调其他颜色。

二、涂色：颜料调好后要顺着笔毛涂，不要倒着笔毛涂，这样很容易损坏水粉笔，待笔上的颜色快涂完时，就再蘸一蘸调色盘上调好的颜色，然后再涂。涂色时把袖子卷起来，不要把衣服弄脏，还要注意尽量不要涂到勾着的线外面。

三、洗笔：洗笔桶是用来洗笔的。洗笔时不要太用力，以免把水桶里的水溅出，如果一次洗不干净，就在擦布上吸一下，再放到水桶里洗。注意在洗完笔和涂色时都不能甩笔，会把水和颜料甩到其他小朋友身上的。

四、换色：一种颜色用完后，如果你需要另一种颜色，就要先把笔洗干净（按“洗笔”的要求），然后按“调色”的方法调出另一种颜色。当调色盘上调有多种颜色时，尽量不要把颜色混调在一起，这样颜色会变得很暗很脏。

五、换水：当洗笔桶里的水已洗得很脏时，就请每组的小组长去换水。水不要灌太满，水桶的一半就可。

六、整理工作：活动结束后，自己的水粉笔自己洗干净，但这次洗笔是在水龙头下洗，而不是在洗笔桶里。洗笔时一边用自来水冲洗，一边轻轻地用手顺着摸笔毛，还要注意把笔杆和铁皮处洗干净，热闹后倒着插在笔筒里。小组长还要负责把洗笔桶洗干净。

七、除了以上几方面的常规以外，还包括了课前绘画材料的摆放，开始我总是在活动中摆放，结果小朋友就出现了等待的情况，为此我在活动前就把绘画材料摆放好，待画好以后每个小朋友都能主动收拾自己的绘画用具，并且保持桌面、地面的整洁。。

两年的的水粉画教学活动中，因为我注重了活动常规的培养，并渗透到其他美术活动中，所以在美术活动时根本不用很大声或是很累的因为常规的问题来影响活动的正常进行。幼儿在整个活动中也都是沉静在自己的绘画世界里，久而久之，幼儿的绘画水平也有了明显的提高，在自己原有的水平上都得到了发展。

当然常规的培养不是一朝一夕的事，需要老师们日积月累，长抓不懈，这样，幼儿在活动时的常规才是牢固的，长久的。希望每个老师都能重视常规和习惯的培养，使我们的水粉画教学，甚至每个教学活动能以最完美的形式开展。

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