儿童潜能：发现和培养宝宝的音乐能力
六招发现宝宝的音乐天赋
(1)宝宝是否自幼喜爱唱歌
宝宝从很小就十分喜欢唱歌。尽管还小，不能非常清晰地哼出歌曲的调子，但常能听到宝宝小嘴里发出哼哼呀呀的歌声。稍大一些时，不仅会唱别人教的歌曲，而且还能哼唱出平时“自学”的歌曲。
(2)宝宝唱歌时是否非常有乐感
宝宝唱歌时，虽然不一定理解歌曲的内容，但是却能用与歌曲所表达的内容相吻合的表情歌唱。而且音调准确，很少走调，善于领会不同节奏音乐的不同趣味，仿佛本能般地受到节奏的感染。
(3)宝宝平时是否喜欢接近各种乐器
无论在家里还是家外，宝宝只要看到乐器(不管什么乐器)就会表现出亲近并很愿意摆弄它们，有时甚至能够摆弄出准确的曲调来。
(4)宝宝听到音乐时是否特别专注
宝宝喜欢听古典音乐，对音乐的美特别敏感，总是受到音乐的强烈吸引。不管是在何种场合，只要听到音乐，无论是声乐还是器乐，也无论是哪一派的作品，宝宝都会安安静静并且全神贯注地倾听，即使时间很久，宝宝也不会吵闹或困倦。
(5)宝宝是否具有出色的音乐记忆力
宝宝对于那些只听过一次或很少几次的音乐，能够很快、很清楚且准确地记住。
(6)宝宝对各种声音是否有特殊的兴趣
宝宝对于生活中及自然界发出的各种声音，有着特殊的兴趣，并且很敏感。如各种各样的风声、水流声、波浪声、树叶声、雨滴声及虫鸣鸟叫声等都会使其专注倾听，再如宝宝能够从脚步声、几声敲门声或是电话中的一声招呼中正确判断是哪个人。
如果4个以上选“是”，建议家长带宝宝去进行专业考察，以免耽误宝宝音乐能力的发展；如果全部选“是”，家长可千万别放弃大好良机哦，因为您的宝宝很可能就是“音乐神童”。
培养幼儿的音乐能力
1播放背景音乐
家长可以选择清晨、午餐和晚餐时间、游戏时间播放一些高雅音乐，这些背景音乐使幼儿在不知不觉中吸收周围环境的音乐元素，时间和音量皆适度的背景音乐可以增强幼儿的乐感。有的时候，播放背景音乐还可以起到一些特殊的目的：当幼儿过度兴奋时，家长播放和缓、抒情的音乐可以帮助他们稳定情绪；当幼儿昏昏欲睡但又不到睡眠时间时，播放一些节奏欢快的音乐可以使其振奋。
2参加各种音乐活动
播放背景音乐是创造音乐氛围的良好方式，带幼儿参加各种音乐活动则是带领幼儿进入艺术殿堂的好方法。家长可以有选择地带领幼儿参加音乐会、演唱会，观看芭蕾舞、歌剧等，使幼儿身临其境地接受艺术熏陶。这可以培养幼儿的乐感和节奏感，提高幼儿的音乐素养，陶冶幼儿的审美情调，开阔幼儿的艺术眼界。
3听唱简单的童谣
幼儿大多天生喜欢唱唱跳跳，家长不妨为幼儿挑选一些活泼欢快、内容简单易懂的童谣，时常带着幼儿听听、唱唱、跳跳，引导他们关注童谣的节奏、音色、旋律的起伏和乐曲的情绪等。这有利于培养幼儿的节奏感、音准和对音乐的喜爱。
4做游戏
游戏是幼儿的最爱，敲碗打盆、跺脚拍手等成人看来并没什么意思，但这可以使幼儿玩得很高兴。因此，富有节奏感、韵律感的游戏也可以培养幼儿的音乐能力。比如爸爸可以先用手拍出一个节拍，幼儿进行模仿，也可以让幼儿先做示范，用他们发明的节拍来考爸爸妈妈。又如向不同的易拉罐、塑料瓶、纸袋子里放入数量不同的豆子、石子、沙子、小玻璃球等，做成各式各样的“沙锤”，再由幼儿或轻或重或缓或急，有节奏地晃动，充分发挥他们的想像力。只要注意安全，这一游戏完全可以成为别开生面的个人演奏会。
5学习演奏乐器
学习演奏乐器，有利于幼儿各方面能力的发展。这种精细动作需要手眼协调能力和较为集中的注意力，但是对于不满4岁的幼儿来说，小肌肉还没有发育完全，且比较喜欢玩，注意力大多难以集中，难以适应枯燥单调的乐器学习。这对不满4岁的幼儿来说是一个痛苦的过程，一味强求只能造成他们对音乐的厌烦，因此幼儿最好还是在4岁之后学习演奏乐器。
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