园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

正确对待多动症儿童

来源: data.06abc.com  0人参与

  多动症全名称为“儿童注意力缺陷多动综合症”,其表现是儿童注意力不能长时间集中,低于同龄人的平均水平,不能在该保持安静时保持安静。这种病的发病年龄多在2~18岁,男孩比女孩多。

     大多数多动症患者从小就表现得兴奋多动,不能静坐。进入学校以后,由于受到各种限制,多动症状表现得更加明显,在课堂上不能安静听课,他们摇椅转身,离开座位到处走动,叫喊或讲话,挑逗别人,影响课堂秩序。放学后到处乱跑,喜欢翻东西,经常在大人谈话时插嘴和干扰大人活动,不爱惜图书和玩具。这类孩子不论在何种场合,都处于不停活动的状态中,如上课不断做小动作,敲桌子,摇椅子,啼铅笔,切橡皮,撕纸头,拉同学的头发、衣服等。平时走路急促,爱奔跑,轮流活动时迫不及待,经常无目的地乱闯、乱跑,手脚不停而又不听劝阻。由于自控力差,这类孩子常说一些使人恼怒的话,好插嘴和干扰大人的活动,常引起大人的厌烦。这类孩子胆大不避危险,不计后果,尤其在情绪激动时,可出现不良行为,如说慌、偷窃、斗殴、逃学、玩火等。敢翻墙爬高,喜争吵打骂,常称王称霸。

      多动症还表现为任性冲动,情绪不稳 。由于自我控制能力较差,患儿往往会因为一点小事就产生过分的情绪反应,容易激怒或情绪冲动,脾气暴躁,因此,往往会因微小的刺激而发生危险的举动和破坏行为,常与同学争吵或打架,或者无故在教室中乱喊乱叫等。当玩得高兴时,又咕又叫,又唱又跳,情不自禁,得意忘形;当不顺心时,容易激怒,好发脾气。这种喜怒无常,冲动任性,常使同学和伙伴害怕他,讨厌他,对他敬而远之。因为患儿不易合群,久而久之也可造成其反抗心理,常常发生自伤与伤人的行为。

     多动症患儿很难将注意力集中到某种事物上,特别是在课堂上不能专心听讲,注意涣散,容易受环境的干扰而分心,如上课时,常东张西望,心不在焉,心不在焉或凝视发呆,或貌似安静,实则“走神”、“溜号”,听而不闻。对老师布置的作业记不住,做作业时粗心大意,边做边玩,随意涂改,马马虎虎,潦潦草草,错误不少作业拖拉,不能集中注意力做一件事,做事常有始无终,虎头蛇尾。

     患有多动症的儿童,如果老师、家长采用粗暴的态度,一味责骂孩子,则有可能产生一些继发问题,严重的会导致儿童情绪、行为障碍。内向的儿童容易自卑、自伤,外向的则很有可能脾气暴躁,甚至出现品行问题。

  对患有多动症的儿童,老师、家长必须高度重视,正确对待。需要特别指出的是,对多动症的孩子不能过多斥责、打骂,而应该以鼓励教育为主,采取“行为疗法”。一方面,在多动症孩子能保持安静的时候,一定要给以表扬、鼓励,可以是口头表扬,也可以采取一些物质奖励、活动奖励等,关键是要维护孩子的自尊心,激发孩子内在的上进心;其次对多动症的孩子应进行个别化教育,采取动静结合的方法,给孩子创造机会好好玩,引导他从事正常的活动。对于情况严重的孩子,必要情况下要采取药物治疗,在医生指导下服用明确改善孩子注意力不集中情况的药物。目前,在治疗多动症的心理学方法中还有一种称为“感觉统合治疗”的方法,该方法针对孩子感觉统合失调的情况,多带领孩子从事一些促进小脑正常发展的游戏,如秋千、滑板、平衡木等。

手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

幼儿园使用高低床应当注意安全

最新新闻

进入新闻频道

论证启新程,共“研”途繁华开 ——长兴县煤山镇中心幼儿园开展2024年度课题开题论证会

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接