教育笔记:蹲下来——读出孩子眼中的渴望

来源: 06abc.com　作者: 宁波市新城第一幼儿园林春敏　感谢宁波市新城第一幼儿园林春敏上传　有0人参与

孩子的内心世界丰富：渴望亲近、渴望倾诉、渴望拥有老师的爱，这是每个孩子的心愿。而你只要蹲下来，就能满足他们小小的心愿，让他们的内心充盈着无比的快乐，我们何乐而不为呢！我们拥有了孩子的快乐，孩子收到了老师的爱，平等的爱，就是这份爱拉近了老师与孩子的距离，让老师们走进了孩子的童心世界，孩子愿意将自己的思想向老师尽情倾诉，让我们了解原来孩子们每个都那么纯真、那么可爱！

“珍珠宝贝”来到我们班

宝贝是个3岁不到的宝宝，炯炯有神的大眼睛，带着那一份羞涩，虽然是个男孩子，但是平时文静得似女孩，轻声说话，悄悄走路，在班级里似乎不敢多走一步路，胆子尤其小，刚来园的那些天，那种不安全的情绪一直影响着他，每天他的脸上都挂满了“珍珠”，在阳光的照耀下，显得晶莹剔透，在他红通通的脸上连续不断地滑落，不觉让我们老师和家长看后有发自内心的疼惜，但为了让他能尽量适应幼儿园的生活，老师和家长只能狠狠心，让他留幼儿园里适应。宝贝也很坚强，没过几天，脸上渐渐露出了灿烂的笑容，这是对我们老师和家长精神上的慰藉，宝贝终于适应这个新的生活学习环境，但是亲爱的小宝贝，一直胆子比较小，有什么事情不敢与老师来说，偶尔想说，就用睁圆的眼睛由下而上、胆怯地窥视老师的表情，想说但话到嘴边，看到老师又不说，也许是老师还没真正让他得到所应有的安全感。

风把雨点吹弯了

在幼儿园的时间过得飞快，转瞬间将近一个学期了，班级里有个绘画活动。每个小孩都像小画家一样，挥动着手中的“画笔”，只听“唰唰唰”的声音，很多个孩子在白色的纸上画了无数条直线条，短短的，密密的，的确很像天空中下的毛毛细雨！当我一个个看过孩子的作品的时候，突然间看到一幅画有曲线的作品，咋一看名字，原来是宝贝！我很好奇，好奇为什么宝贝会画曲线？于是我把宝贝叫到身边，站着问他：“宝贝，你的雨怎么是弯曲的？”他在我面前战战兢兢，白里透红的脸一下子变成了“红苹果”，我知道孩子有点害怕，至少他失去了安全感，他有点担心了！于是，我用更亲切地语调和他交谈：“宝贝最乖了，老师很喜欢宝贝，能把你的秘密告诉老师吗？怎么线条变弯曲了呢？”他抿抿小嘴，还是缄口不语！我沉默了一会，看着他，我用双手扶着宝贝的双臂，蹲下身来，这时，我们俩一样高，我们俩的视线是平齐的，我抱了下宝贝，然后蹲着对他说：“宝贝，你能把秘密告诉我吗？我也想知道你那有趣的秘密，好吗？”宝贝开心地张口轻声说话了：“老师，您和我一样高了，老师我喜欢和你一样高！”孩子终于开口和我说话了，由衷地感到开心！原来孩子需要亲近，需要平等，需要把老师当成朋友，老师不能居高临下，事实告诉我，原来我们的孩子有渴望，渴望老师您蹲下来和我说话，您才是我的好朋友，我才愿意向您讲述心中的秘密！我一直蹲着听完了宝贝的秘密，原来是微风吹来，把雨点吹弯了！孩子丰富的想象力、创造力，是我们成人所不及的，但要真正走进孩子的心里世界更是一件不容易的事情。

蹲下来，读出孩子眼中的渴望

在平时的教学工作中很容易忽略的小细节往往造成了教师和孩子们之间的距离，如果当孩子们为挣抢一件玩具而不开心的时候，教师能够平息自己内心的不耐烦，蹲下来和孩子说，拉近与孩子的距离，这对于孩子来说是幸运的，对于教师来说是应该的；当孩子不情绪不好的时候，蹲下来与孩子的视线一致的时候，教师耐心的教育感化幼儿的童心，让不开心的宝宝开心快乐，因为开心与快乐是孩子们天生所拥有的财富！孩子的想法往往与成人大不相同，他们充满幻想和创造的思想里，需要我们教师去了解，去进入幼儿的思维空间，多蹲下来和孩子说话，是我们教师给予自己与孩子的平等，拉近与孩子的距离，也是我们教师力所能及的事情，同样也是我们教师应该做的事情！

从那一刻起，我时刻铭记孩子的渴望，蹲下来与孩子交谈，让孩子们把我当成朋友，我不再是老师，我是他们的好同伴，让他们与我一起分享快乐与不开心！平等的对待每位孩子，爱护每位孩子，保持与孩子交谈视线的平齐，就我们每次“蹲下来和孩子们说话吧”，让孩子的“请您蹲下来”的渴望成真吧！

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