幼儿园中班8月《我和动物好朋友》主题考核

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语言、
1、儿歌：《胡说歌》（小眼睛，可口的饭菜它来吃；小鼻子，美妙的音乐它来听。小耳朵，甜甜的花香它来闻。小嘴巴，五彩的世界它来看。小朋友，我说得是对还是错。）
2、续编故事：《为什么我不能》
——请你讲一讲故事《为什么我不能》
——你认为还有哪些小动物会问妈妈？
——他们会问妈妈什么问题？（能用句型xx问妈妈：“为什么我不能…，像…那样。”续编故事情节）
3、复述故事：《拼拼凑凑变色龙》能根据图片复述故事内容
——故事中有谁？（有一只变色龙）
——故事中发生了什么事？（一只小小绿绿的变色龙，爬到褐色的树干上，就变成了褐色；停在红红的花朵上，就变成了红色；慢慢的爬过黄沙地，就变成了黄色。它又暖和又有东西吃的时候，就变成亮丽的绿色；它又冷又饿的时候，就变成黯淡的灰色。它看到了动物园中漂亮的动物想：“我身材太小、行动太慢、身子太弱，我要是能像北极熊那样又大又白就好了。”它的心愿实现了，它希望能像红鹤那样漂亮、像狐狸那样机灵、象鱼那样会游泳、像鹿那样会跑、像长颈鹿那样看得远、像乌龟那样躲在壳里、像大象那样强壮、像海豹那样有趣，结果他都如愿了。”这时有只苍蝇飞过，拼凑的变色龙捉不到苍蝇了。他想：“我要是能做我自己就好了。”他的心愿实现了，最终捉到了苍蝇。）
——故事中的变色龙拼凑了许多小动物的优点以后，为什么捉不到苍蝇了？（因为它失去了自己的特点和本领）
——后来他为什么能捉到苍蝇？（因为他又变回了他自己，拥有了自己的本领）
——我们小朋友都有哪些本领？你可以用这些本领做什么？
4、谜语——能正确复述谜语，并能讲述谜底
——你知道哪些关于五官的谜语？请你说给大家听一听。（一个住在边，一个住那边，说话声音都不见，从小到老不见面；上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄；五个好兄弟，总住在一起。有胖还有瘦，有高更有低。）
——请你猜一猜谜底是什么？（耳朵；眼睛；手）
科学：
1、——你知道哪些动物之最？（猎豹跑的最快；长颈鹿的脖子最长；大象的鼻子最长；乌龟的寿命最长，蓝鲸的身体最大）
  **外延提问——你还知道哪些动物之最？（跳的最高的是跳蚤；游得最快的是旗鱼；爬的最快的是蜥蜴；动作最慢的是树懒；飞的最快的是尖尾雨燕，最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟，力气最大的是蚂蚁，可以搬运比自己身体大十倍以上的物体）
2、——你知道哪些动物保护自己的方法？（拟态、自切、逃跑、保护色、装死、放臭气、喷墨汁、硬刺、硬壳、排脏）都有哪些小动物使用这些方法保护自己的？（枯叶蝶、**竹节虫用拟态的方法保护自己；马、鹿、羚羊、兔子用逃跑的方法保护自己；豪猪、刺猬用硬刺保护自己；乌贼用喷墨汁的方法保护自己；鲨鱼用；海参用排脏的方法保护自己；毛毛虫、**金龟子用装死的方法保护自己；黄鼬、**臭鼬用放臭气的方法保护自己；乌龟、**穿山甲用硬壳保护自己；壁虎、螃蟹、**海星用自切的方法保护自己；北极熊、蝴蝶、**北极狐、用保护色的方法保护自己）
准备：猎豹、长颈鹿、大象、乌龟图片
4、——你知道哪些小动物身上有刺？（刺猬、蜜蜂、海胆、**刺河豚、**豪猪、**海蜇）
   ——它们的刺分别有什么作用？（小动物的刺可以当武器，保护自己；可以用刺采果实；身体的骨骼结构）
准备：刺猬、蜜蜂、海胆、**刺河豚、**豪猪、**海蜇
5、——你知道兔子的外形有什么特征？（身体外形特征—长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴、四条腿、皮毛—白色、灰色、褐色）
——你知道小兔子喜欢吃什么？（晚上喜欢吃食物、喜欢吃蔬菜、干草、**蒲公英、**车前草）
——你知道兔子的家有什么特点？（兔子住在洞穴里，它的家有很多的门）
6、——你发现这里有什么？（沙子、软垫、木地板、石头）
——你不穿鞋子走在上面有什么感觉？（走在木地板上感觉凉凉的、硬硬的；走在沙子上感觉很扎脚；走在软垫上软软的；走在石头上感觉扎脚、有点疼）
——你穿鞋子走在上面有什么感觉？（走在木地板上感觉硬硬的；走在沙子上感觉不很扎脚；走在软垫上软软的；走在石头感觉搁脚）
——我们为什么要穿鞋子？（保护小脚丫）
——你还可以怎样保护自己的小脚？（天气凉要穿袜子、及时剪脚趾甲、每天要洗脚，保持脚的干净；穿合适、跟脚的鞋子）
准备：沙子、软垫、木地板、石头
艺术：
1、绘画：《漂亮的我》能大胆表现心中“我”形象（幼儿美术作品）
2、美术欣赏：《小鸡和松鼠》能正确讲述国画的绘画特点及作品内容
——你发现这幅画里有谁？（小鸡、小松鼠）
——它们在做什么？（小动物在田地里、院子里、树林里做游戏）
——这幅画是什么画？（国画）
——画国画时需要哪些材料？（国画是用毛笔、宣纸、墨汁）
3、歌曲：《在农场里》能正确演唱歌曲，并能替换歌词内容
歌词——猪儿在农场噜噜；猪儿在农场噜噜。猪儿在农场噜噜叫，猪儿噜噜叫。
——还有哪些小动物在农场里？它是怎样叫的？（能用“xx在农场里xx”替换歌词内容演唱）
4、音乐游戏：能听指令进行音乐游戏
（1）《猴子学样》能用肢体动作表现音乐的不同情境
——歌曲里发生了什么事？（情境1：张老汉挑着草帽上山，在树下准备乘凉；情境2：森林里一群猴子发现了张老汉，把他的草帽全部拿走了，张老汉做什么动作，猴子就学张老汉做一样的动作）
——请你学一学张老汉的动作来表演。
准备：课件《猴子学样》
（3）《小狗抬花轿》能用肢体动作表现音乐的不同情境
——你听到歌曲里发生了什么事？（情境1：8只小狗抬花轿，情景 2：老虎在花轿里睡觉。情境3：1只小狗摔了一跤，老虎把小狗踢上了山。情境4：其他的小狗把老虎抛到了空中，老虎掉下来头上碰了个大包）
——请你表演给大家看一看。
（4）《我的小猫在哪里》能正确演唱歌曲，表现歌曲内容，并能与同伴分角色进行游戏
歌词——许多小花猫，喵呜喵呜叫，我们今天真高兴，要和妈妈做游戏。找个地方躲躲好，妈妈快来找。一只老花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫快躲好，一会儿妈妈就来找，找呀找呀找呀找，小猫找到了。
——你想表演谁？
——请你边唱歌曲边和小朋友一起表演。（游戏玩法—1部分幼儿表演“小猫”走路，演唱到歌词“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，能藏在不同的位置等待“老猫”；剩余部分幼儿表演“老猫”，唱至“找呀找呀找呀找，小猫找到了。”能找到藏在不同位置的“小猫”）
健康：
1、《小蜘蛛请客》能听指令按不同方向变速爬
——请小蜘蛛们，听口令（速度、目的地）爬到**
2、《帮小动物盖房子》能身体平衡的走不同高度、坡度的平衡木
——你发现这里有哪些障碍？（垫子、平衡木、s桥、梅花桩）
——你可以怎样过这些障碍？（左、右、转圈爬过垫子，走过s桥、平衡木、梅花桩、塑料块）
——请小朋友们拿一块积木快快爬过草地、走过不同高度的小桥帮小动物盖房子。
准备：垫子4块、s桥2个、平衡木桥2个、自制梅花桩4个、塑料方块4块
2、—你可以用什么方法保护鼻子？（不挖鼻孔、不把异物放入鼻孔中、不使劲揉、搓鼻子、定期检查）
英语：
1、句型：Look  !A   round……（圆形的……替换不同的水果peach桃子、kiwi猕猴桃、cherry樱桃、grapes葡萄、watermelon西瓜）
2、歌曲：《Two little  babies》能边唱边表演歌曲内容
社会：
—你知道动物管理员是怎样照顾小动物的？（给小动物喂食、小动物生病时细心的照顾它们、天气热的时候用凉水给动物降温，天气冷的时候给小动物保温）
—你可以用什么方法照顾小动物？（和动物做游戏、梳理毛发、定期检查、轻轻的抚摸小动物）
数学：
1、《按数量分类》感知数量与类的关系，能按数量关系对物品进行分类
——这儿有什么？请你数一数他们分别有几个？
——请你把一样多的东西放在一起。（将数量相同的同类物品归为1类，）
准备：1~10数量的图书、插塑玩具、图形、积木、动物图片、塑料瓶、水彩笔、剪刀
2、《按两种特征分类》能按两种特征进行分类（高矮、粗细、长短、颜色、形状、大小）
——这儿有什么？他们有什么不同？（高矮、粗细、长短、颜色、形状、大小）
——请你根据指令找出对应的物品。
准备：瓶子实物—高矮＋粗细（高＋粗、高＋细、矮＋粗、矮＋细）；铅笔—长短＋新旧（长＋新、长＋短、短＋新、短＋旧）；水果图片—颜色＋形状（红色＋圆形、绿色＋圆形；红色＋圆形、绿色＋圆形、）；图形—大小+颜色（大+红；大+黄；大+蓝；小+红；小+黄；小+蓝）
3、《按两种特征排序》能按两种特征规律排序的方法进行排序
——这儿有什么？他们有什么不同？（高矮、粗细、长短、颜色、形状、大小）
——你可以怎样给它们排排队？（高+细；矮+粗；长+宽；短+窄；厚+大；薄+小）
准备：高矮、粗细不同的塑料瓶各5个、长短、宽窄不同的纸片10条、厚薄、大小不同的图书10本、大小不同的同类图形
4、《三项长短比较》能在同类物品中，比较、分辨最长、最短的物品。
——这儿有什么？他们有什么不同？（长短）
——请你比一比谁最长、谁最短？为什么？（能讲述3个物品之间的比较关系）
准备：3根长短、颜色不同的绳子、毛线、长方形纸条、插塑玩具手工材料