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幼儿园大班语言活动设计:发现矛盾

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一、活动目标
(一)认知目标
1.引导幼儿掌握生活中各种事物的联系,学习判断对错,发展思维能力及语言表达能力,训练思维的流畅性和求异性。
2.引导幼儿遵守游戏规则,并迅速对语言信息作出反应。
(二)情感目标 在出错和纠错的游戏中,培养幼儿的好奇心。

二、活动准备  各种动物小卡片、训练用的句子卡片。

三、活动过程
1.以谈话引出游戏主题,激发幼儿兴趣。
2.教师讲述一句话,请幼儿认真倾听,积极思考,并指出错误。
提问:谁能说说这句话的毛病?这句话说的对吗?为什么?
3.向幼儿介绍游戏规则:由X X讲一句话,全体认真倾听,积极思考,并指出错误,知识正确及句子流畅者为胜。
4.教师与幼儿游戏,教师说一句,由幼儿指出错误并加以纠正。
例如:①小狗喜欢爬到树上去玩。
②火车可以在公路上开。
③盐是苦的。
④春天,知了在树上叫。
⑤下雪的时候,荷花开了。
⑥乌龟是六只脚,蚂蚁是四只脚。
⑦晚上下雨的时候,可以看到月亮。
5.幼儿分成二人一组,开展游戏。说出自己编有矛盾的句子,请另一方纠正。
四、各领域渗透 艺术:引导幼儿发现图片的错误。
五、生活中渗透 在日常生活中引导幼儿观察事物要仔细,不要把事物颠倒。
六、环境中渗透 在语言区放置些有矛盾的句子卡片,引导幼儿认读句子并纠正句子中的错误。
七、家庭中渗透 家长要注意发现孩子的病句,并予以纠正。
八、活动评价 
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题 手工材料

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