好玩的轮胎

一、准备活动： 首先带幼儿到户外活动场地排好三队

1、活动手腕（师）“小朋友今天老师要在这儿和你们一起做游戏，现在请和我一起伸出手来做准备运动，右手握住左手臂左手转动手腕”老师喊一个八拍然后换手进行。
2、扩胸运动（师）“好，现在我们一起做扩胸运动”一个八拍。
3、活动腰部（师）“现在请你指一指你的腰，请你随意转一转你的腰”幼儿根据自己的意愿作小幅度转动。
4、活动膝盖（师）“你们的膝盖在哪？好的，现在就让我们动一动膝盖”请一个幼儿当小教练喊一个八拍。（幼儿和幼儿之间的距离最近，让一个幼儿喊着有助于培养他们的责任意识）
5、活动脚踝“老师要转一转脚踝，你能和我一起来转动吗？”幼儿尝试转动（运动脚踝需要克服一定的困难才能转动，所以老师要鼓励幼儿勇于尝试。）
6、跳一跳“让我们用小手变个兔耳朵来学小兔跳一跳吧！老师喊一个八拍。

二、搬运轮胎
教师提示：小朋友，老师今天为你们准备了大小不一样的轮胎，现在请你想一个办法把它运到地毯上来。幼儿开始搬运轮胎了。（老师有具体的提示语，幼儿搬运轮胎时就要考虑与众不同的方法）
幼儿一：老师我可以这样运过来 老 师：你可以用滚动的方法，真棒！谁有和他不一样的办法？
幼儿二：老师我用手提着过来 老师：竖起大拇指说“你想到了不一样的方法，真聪明！除了用手我们还可以用哪来运轮胎？” 幼儿三：老师我用脖子把它运过来 老师拍手说“你的办法很新奇，老师都没想到。” 这时有两个幼儿抬着轮胎走过来，我跳起来说“你们会合作抬轮胎了，真是太棒了!” 两个幼儿：老师我们这样运过来。 老师“你们能告诉我，怎样做到这样？” “我俩先跳到轮胎里再用手提起轮胎来的。” 老师：你们的方法很特别，老师也学一下，然后老师模仿他们的样子，使幼儿体验一种自豪感。
三个幼儿：老师我们能这样过来 老师：你们能想到用一个肩膀扛的方法，真是不简单!（老师见有的幼儿停在一边，提示他们）“你们试试使用两个肩膀搬运轮胎。” 幼儿尝试着说“是这样，就叫背轮胎了”。孩子们哈哈大笑 老师：对，可以背着轮胎走过来，这也是一种好方法。 剩下的幼儿仍停留在一边，老师鼓励他们说：你们可以用自己喜欢的方式把轮胎运过来，现在老师和你们一起运好吗？（幼儿用两只手把轮胎运到指定的地毯上） [教师检测评价：在搬运轮胎的过程中老师不停的对幼儿的新发现及时给与具体的肯定，所以50%的幼儿都能动脑筋想到与别人不一样的方法，30%的幼儿能在老师的提示下创造出不同的搬运方法，20%的幼儿需要老师的提示与示范搬运轮胎]

三、探索轮胎的多种玩法 老师提示：现在每个人都有一个轮胎，我们可以拿它怎样玩，你能想出多少种方法玩，请你在地毯上自己试一试，然后把你的发现告诉老师。 幼儿1：老师我在游泳呢。 老师：你趴在轮胎上可以游泳，真是太棒了。（对幼儿的发现及时给与积极的肯定，有利于增强幼儿的自信，能进一步激发他的创造欲望） 幼2：老师，轮胎可以转着玩，还能滚着玩，还可以骑着玩。 老师：你一下能想到三种玩轮胎的方法，我真佩服你。再试试看，你还能发现新的玩法吗？ 幼3：老师可以这样玩。 老师引导：你拿轮胎当什么？ 幼3答：我把球投进轮胎，我还能在轮胎里玩小球，小球不会跑出去 老师：可以，你想到用球和轮胎一起玩，与别人的不一样，我真为你高兴！ 幼4：老师我可以一下玩两个轮胎。 老师：很好，你的创意不错！ 就在这时几个小男孩在一角正把五个轮胎并列放在一起准备钻圈圈，我走过去问：你们用轮胎做什么？ 其中一个男孩说：“我们在做洞，能做很深的洞，可以钻洞洞 没等老师评价其他幼儿有的幼儿已经来模仿他们钻圈了。（孩子们喜欢钻的动作） 幼4：老师，我们在用轮胎玩跳房子。幼4和5个幼儿在地毯上摆好轮胎一边跳一边笑。老师也加入到跳房子当中鼓励他们说：“你们想到的这个办法可以请好多小朋友参加，注意不错”。这时有的孩子提出要休息一下。 老师：好吧，那我们坐在轮胎上一起休息一下。 [教师检测评价：在尝试轮胎的多种玩法中，幼儿已经有了搬运轮胎的经验，所以15%的幼儿就借鉴了搬运的方法，20%的幼儿在搬运方法的基础上进行了创新，40%的幼儿能继续创新两种玩法，25%的幼儿能创造两种以上的新玩法。在老师步步加深的提示语下，幼儿没有感到困难，始终处于积极创新的状态。]

四、轮胎操的创编 我拿了一个轮胎坐下来，陆续的幼儿一个一个的把轮胎放倒排成一个圆形围坐在我的四周。 我提示幼儿：我的腿可以伸直，你的腿可以怎样？ 可以弯曲、可以翘起来、可以把腿抬起来，一条腿抬起来、两条腿抬起来。（孩子自己尝试着，并用语言描述出来） 师趴在轮胎上提示：我的手可以伸出去，你的手可以怎样变？ 幼儿尝试：我的小手可以爬一爬、我小手可以摸着头，我的小手可以学游泳、我的手可以学小脚走路。 师站在轮胎上提示：小脚站在轮胎上，跳一跳。幼儿试着跳跳。 师：我们能把轮胎摆成一个火车吗？幼儿开始将轮胎一个一个从前往后挨着摆，有个小男孩说：“我来当火车头”好了，我们都上车，火车就要开了，孩子们都来了兴致，坐在轮胎上学着开车的样子，老师说：“今天，我们的活动就要结束了，让我们坐着火车回去吧！ [老师检测评价：这一过程是在尝试轮胎的玩法后，教师将轮胎的各种玩法小结，回忆的过程，幼儿不需要做大幅度的运动，只要说一说，就可以。]

五、结束 师幼玩会儿开火车游戏就一起整理轮胎，把轮胎放到原来的地方。

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