幼儿园科学活动设计――大枣转起来(中班)
幼儿园科学活动设计――大枣转起来
活动目标
1.通过对大枣玩具的探索、试验。引起幼儿对平衡现象的兴趣。
2.激发幼儿的探索欲望。活动准备教师用品:大枣,高梁秆皮、牙签;幼儿用品:大枣。高梁秆皮、牙签若干。
活动过程
1.看一看,说一说让幼儿看一看准备的材料,并说出都有什么.引起幼儿活动兴趣。(大枣、牙签都是幼儿熟悉的物品,让幼儿用大枣.牙签和高梁秆皮作为活动的材料。以引起幼儿对活动的兴趣。
2.做一做,玩一玩
(1)让幼儿用高梁秆皮扎在一个大枣上,放在牙签上看能否平(先让幼儿用一个大枣试一试能不能放在一根牙签上,使幼儿对平衡活动的探索有一个初步的尝试。当孩子尝试用一个大枣不能放在牙签上时,他们就很自然想到另一边还应有一个大枣。)
(2)幼儿自已尝试做大枣玩具,一根高梁杆皮。两头扎两个枣。
(3)玩一玩。让幼儿把大枣玩具放在一根牙签上。找到平衡后转起来。(老师鼓励幼儿进行操作。探索,使幼儿在独自探索的基础上找到怎么样使物体的两边平衡的答案。培养幼儿的探索兴趣;发展他们的想像力和创造力。)
(4)说一说,你是怎样让大枣玩具转起来的。
小结:只有让大枣的两端保持平衡。才能使其转起来。(幼儿通过自已动手操作、探索.获得了愉快、积极的体验.)
活动延伸
在游戏区里继续探索大枣玩具的玩法,进一步感知平衡。
活动分析:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的科学领域目标使我感到,科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童情感态度和儿童探究解决问题的能力。本次活动,主要抓住幼儿的好奇心和探究欲望,让幼儿运用各种感官,动手动脑,探究问题;活动的材料是孩子们所熟悉的,让他们用身边所熟悉的材料,发现其中的有趣和奇妙,激发他们的探究热情,使他们从小就养咸善于观察和发现的习惯。在活动过程中,教师和幼儿共同探究平衡的原理.让孩子们去发现问题。解决问题,从中使他们通过自己的操作、发现,获得积极愉快的体验。
手工材料
关键词:转
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