蒙氏工作展示页-数学教具:数棒和数字板
教具构成
由数棒和数数字板组成。数字卡片共有10片，印有1到10的数字。
教具的配置
数字卡片置于数棒旁边。
适用年龄
完成数棒和砂数字板练习的孩子。
提示[A]
找出与数棒的量相对应的数字（数字卡片）
1、将数棒与数字卡片介绍给小朋友认识。
2、准备2块地毯。
3、不按顺序将数棒放在第一块地毯上。
4、将数字卡片散放在第二块地毯上。
5、老师坐在第一块地毯右边，小朋友坐在左边。
6、老师拿超1的数棒闻：“这是多少？”如果回答“是I”说“那么请从数字卡片中拿出1来。”
7、老师把1的棒子放在离其他棒子稍远一点，地毯的左下方，然后让小朋友“把数字卡片和它放在一起”，放在1棒的右端。
8、2也和l用同样方法操作，放在l棒的上方，略微分开，选出2的数字卡片一样摆在右边。
9、进行到10的时候，对着10的数字卡片老师说：“1和0写在一起念做‘10’。”让小朋友特别注意10的数字卡片，然后同样放在木棒的右端。
注：在砂数字板练习时没有10的数字，在此要特别予以提示。
提示[B]
选出和数字（数字板）相对应的数棒
让己熟练提示（A）的小朋友将数棒按顺序排在第一块地毯上。
2、在第二块地毯上只放数字卡片，再复习一次数字卡片的念法。
3、老师拿起任意一块数字卡片问小朋友。“这是什么？”如果回答“5”．则说“数一数，”找出5的数棒，再将它和卡片放在一起。
4、在数选出来的数棒时，可用1棒或手指来数。（将数棒拿起来或放在地毯上数皆可。）
错误的订正
数棒和数字的对应错误。由老师订正。
直接目的
认识1到10数字与量的关系。
间接目的
进入十进法的准备。
数量概念的导八。
备注
数字板的字体须与砂数字板相同。
变化
分成两组，一组拿来数字卡片，一组拿数棒，让小朋友找出数目相合伙伴。
手工材料
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