蒙氏工作展示页-数学教具:数棒和数字板

教具构成
    由数棒和数数字板组成。数字卡片共有10片，印有1到10的数字。
教具的配置
    数字卡片置于数棒旁边。
适用年龄
    完成数棒和砂数字板练习的孩子。
提示[A]
    找出与数棒的量相对应的数字（数字卡片）
    1、将数棒与数字卡片介绍给小朋友认识。
    2、准备2块地毯。
    3、不按顺序将数棒放在第一块地毯上。
    4、将数字卡片散放在第二块地毯上。
    5、老师坐在第一块地毯右边，小朋友坐在左边。
    6、老师拿超1的数棒闻：“这是多少？”如果回答“是I”说“那么请从数字卡片中拿出1来。”
    7、老师把1的棒子放在离其他棒子稍远一点，地毯的左下方，然后让小朋友“把数字卡片和它放在一起”，放在1棒的右端。    
    8、2也和l用同样方法操作，放在l棒的上方，略微分开，选出2的数字卡片一样摆在右边。
    9、进行到10的时候，对着10的数字卡片老师说：“1和0写在一起念做‘10’。”让小朋友特别注意10的数字卡片，然后同样放在木棒的右端。
    注：在砂数字板练习时没有10的数字，在此要特别予以提示。
提示[B]
    选出和数字（数字板）相对应的数棒
    让己熟练提示（A）的小朋友将数棒按顺序排在第一块地毯上。
    2、在第二块地毯上只放数字卡片，再复习一次数字卡片的念法。
    3、老师拿起任意一块数字卡片问小朋友。“这是什么？”如果回答“5”．则说“数一数，”找出5的数棒，再将它和卡片放在一起。
    4、在数选出来的数棒时，可用1棒或手指来数。（将数棒拿起来或放在地毯上数皆可。）
错误的订正
    数棒和数字的对应错误。由老师订正。
直接目的
    认识1到10数字与量的关系。
间接目的
    进入十进法的准备。
    数量概念的导八。
备注
    数字板的字体须与砂数字板相同。
变化
    分成两组，一组拿来数字卡片，一组拿数棒，让小朋友找出数目相合伙伴。 手工材料

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