蒙氏数学教具工作展示页:纺缍棒与纺缍棒箱

教具构成
    由两个样式相同的木箱和45根纺锤棒构成。每个木箱各分成5格，在空格上印有顺序的数字，一边是0-4，另一边是5-9。另外需一个盛放纺缍的整理小木箱和8条橡皮圈。
教具的配置
    放在数棒及砂数字板的旁边。
适用年龄
    熟悉数棒的数、量练习的孩子。
提示
    数纺锤棒之后绑成一束
    1、将纺缍棒介绍给小朋友认识后，搬到桌上。
    2、老师坐在右侧，两个木箱按0-9并排在一起。
    3、0除外，让小朋友从1开始按顺序念。(从1-9)
    4、老师读1的数后，拿起一根纺缍棒，一边说“1”。一边把纺锤棒放进1的空格里。
    5、其次数2的数，取两根纺锤棒说“2”，放在左予手掌上，用一条橡皮圈把2根棒子扎起来。
    7、再放进2的空格里。
    8、问小朋友“要不要试试看呢？”给予小朋友练习的机会。
    9、依同样的方法一直进行到9。（这时整理箱中的纺缍桥全部用完。）
    10.最后提示0，
    老师指着0让小朋友念念看：“0就是什么都没有。0的格子是空的。”
    11、全部练习过后，按顺序把纺缍棒放回整理箱。2以上的将捆绑的橡皮圈取下收好。
    12、将教具放回原处。
错误的订正
    纺缍棒有多余或不够时。或由老师订正。
直接目的
    指导0的概念
    加强数与量的结合概念。
间接目的
    无特别目的
备注
    也可用锻带代替橡皮圈。
    数棒代表的是连续不可分离的量，纺缍棒则学习到分离的量的观念。在数一根纺锤棒的同时，也可以靠橡皮圈和手掌的触觉体会“束”的感觉。（用手心平握着） 手工材料

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