大班语言活动设计：儿歌-颠颠倒(相反日)

活动目标　　
1、感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。　　
2、体验将一件正常事情说颠倒的感觉。　　
活动准备　　
中华文化：“颠颠倒”，录音机；实物投影仪。　　
活动过程　　
一、教师示范念儿歌《颠颠倒》，引起幼儿兴趣。　　
师：小朋友，今天老师带来了一首有趣的儿歌。运用实物投影仪展示中华文化：“颠颠倒”画面内容，教师示范念儿歌《颠颠倒》，“你们为什么笑呀？”　　
二、欣赏儿歌《颠颠倒》，感受相反事的幽默感。　　
——老师再次念儿歌《颠颠倒》，请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了？引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述。　　
——集体用《颠颠倒》儿歌中的语句连起来完整讲述。　　
—— 引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌”的特点，体会“颠倒歌”把事情倒过来说的幽默感。　　
师：你们把正常事情倒过来说时有什么感觉？引导幼儿体会有趣，学习词语“幽默”。　　
——请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的，引导幼儿把对的说一说。引导幼儿逐句倒过来说一说。　　
——鼓励幼儿独自试着把整首《颠颠倒》儿歌内容倒过来说一说。　　
——集体念倒过来的儿歌内容。　　
三、启发幼儿迁徙经验，自由想象创编新的颠倒歌。　　
师：你还知道哪些颠倒的有趣的事情？引导幼儿根据经验进行自由创编。幼儿交流。　　
组织幼儿把刚才自由创编的语句连起来编成新的《颠颠倒》儿歌。　　
四、玩“说相反”游戏。　　
告知幼儿今天是“相反日”，请大家做一件与平常不一样的事情（教师适当提示一下），如：　　
（1）将自己或好朋友的名字倒过来念。　　
（2）教师说短句，幼儿将短句反过来说。　　
（3）教师或个别幼儿做一个动作，其他幼儿做与其相反的动作。  手工材料

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