幼儿园托班主题教案:大脚丫与小脚丫
幼儿园托班主题教案:大脚丫与小脚丫
名称一:我的脚丫丫
目标:
感知小脚丫的特征
材料:
水桶、动物脚印图、瓶子、音乐
过程:
1.出示小动物的脚印,让幼儿找找它们是谁的脚印。
2.听着音乐做做脚丫操:取一个塑料瓶放在脚下,听着音乐玩。
3.找找自己的大脚趾、小脚丫、脚后跟。
4.带领幼儿将脚浸在水里,然后在干的地上走路,看看说说自己同伴、老师的脚印有什么不一样。
5.引导宝宝看看、想想,手印、脚印怎么不见了?
提示:
1.用同样的方法鼓励幼儿做印手印的游戏。
2.此活动适宜在室外的水泥地上进行,但到各地上的尖锐物除去。
3.适宜在天气比较热的夏天进行。
名称二:洗脚
目标:
清楚发准ya的声音
材料:
教学挂图、儿歌录音
过程:
1.教师出示挂图,请幼儿看看讲讲:
――“图片里的小朋友在干什么?”
2.教师介绍儿歌名称,并朗读儿歌2-3遍。
3.引导幼儿跟老师慢慢地朗读。
4.幼儿看书,教师播放录音若干遍,引导幼儿模仿着读儿歌。
提示:
1.这首儿歌很有趣,教师在教学过程中,可借助肢体语言来表达。
2.如果幼儿在一次活动中不能学会儿歌的话,教师不必着急,在以后的阅读区域中再次让幼儿感受学习。
附:儿歌]
洗脚
小脚丫,胖脚丫,
脚盆里,划呀划,
扑哧扑哧打水花,
好像两只小白鸭。
名称三:比一比、乐一乐
目标:
感知大小
材料:
幼儿和老师的鞋子等
过程:
1.教师和幼儿围坐在地毯上,大家脱去自己的鞋子和袜子。
2.和同伴比一比,谁的脚大?谁的脚小?
3.用同样的方法比鞋子的大与小。
4.幼儿和老师的脚与鞋比大小。
5.教师与幼儿玩“脚对脚”的游戏:不能用手帮忙,两个人的脚与脚对齐。
6.游戏结束,幼儿自己将鞋袜穿好。
提示:
1.如果没有地毯,可用席子或塑料垫板替代。
2.教师可用此方法与幼儿玩“手碰手”的游戏。
3.此活动在进行时,教师要更多地让幼儿体验愉快感。
4.在以后复习对大与小的认识时,让幼儿做数学练习《大和小》。
关键词:脚丫
- 小班综合活动教案:小脚丫 2011/10/14
- 儿童绘本下载:脚丫子的故事 2010/10/22
- 中班音乐活动:舞动的小脚丫 2011/05/18
- 幼儿园小班健康活动教案:我们的小脚丫 2010/11/16
- 幼儿园中班社会教案:脚丫子 2010/12/03
-
暂无...