幼儿园小班主题活动：可爱的蚕宝宝

活动目标

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主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、 培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

2、 培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

3、 加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

幼儿提问：

1、 幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？”

2、 “蚕宝宝吃什么呀？”

3、 “蚕宝宝死了吗？”

4、 “蚕宝宝怎么不吃东西了？”

5、 “蚕宝宝变成了什么样子？”

6、 “蚕子怎么来？”

教师引导：

1、 带领幼儿仔细观察。

2、 鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

3、 为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

图书区：

提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

建筑区：

鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

巧手区：

为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

自然角：

提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

1、 感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

2、 带领幼儿认识桑叶，有可能的采集

1、 家长资源：在家里和孩子一起养蚕。

2、 社区资源：为蚕宝宝采桑叶。

3、 网络资料：利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

设计意图

师幼互动

教育反思

1、培养幼儿探索欲望，喜欢小动物的情感。

2、了解蚕的出生，引申到对大部分昆虫的了解。

一、观察蚕宝宝

（一）展示幼儿从家带来的蚕子。

（二）幼儿观察蚕子是什么样子的。

（三）为什么蚕子有的颜色深，有的颜色浅。

（四）在蚕子旁边的小黑点是什么东西？

二、对蚕宝宝的情况连续观察。

（一）教师介绍这是蚕宝宝，蚕宝宝是什么样子的。

（二）教师出示蚕小时侯样子的图片。

（三）引导幼儿对蚕要连续观察。

幼儿对了解蚕的兴趣很高，教师介绍的过程都很认真的听。希望通过长期的观察，培养幼儿做事的坚持性持久性。

设计意图

师幼互动

教育反思

1、培养幼儿探索的意识。

2、初步了解蚕的生活习性。

一、蚕吃什么？

（一）引导幼儿发现自己每天都吃饭，小蚕吃什么？

（二）幼儿想想蚕都有可能吃什么？

（三）为幼儿准备各种蔬菜叶、树叶，让幼儿做实验。

（四）通过实验让幼儿总结出蚕吃桑叶、丝瓜叶、油麦菜等嫩叶。

（五）分别做实验把小蚕分成几份，喂不同的叶子。

二、小蚕最爱吃什么？

（一）引导幼儿每天喂小蚕，记录小蚕吃食的情况。

（二）请幼儿总结出小蚕最爱吃的是什么。

（三）幼儿总结出小蚕最爱吃的是桑叶。

幼儿通过自己动手实验对蚕的生活习性有了初步的了解，知道了蚕爱吃什么，并且有了每天照顾小蚕，给小蚕喂食的意识，

设计意图

师幼互动

教育反思

1.培养幼儿的观察能力，探索能力，对感兴趣的事物的持久性。

2.加深对蚕的生长过程的了解。

一、小蚕不动了

（一）幼儿在喂食的时候发有的小蚕也不吃也不动，幼儿很着急。

（二）教师向幼儿介绍蚕的蜕皮现象，这是蚕生长过程的一种现象，蚕一生一共要蜕四次皮。

（三）请幼儿在养蚕的盒中找一找，有没有蚕蜕下来的皮。

二、小蚕要长大

（一）小蚕在蜕过皮之后会长大，会吐丝，会结茧。

（二）请幼儿仔细观察小蚕的变化。

幼儿可以在观察的过程中发现问题，并努力的寻找答案，证明幼儿的探索意识已有了较大的提高。教师要给幼儿提供充分的材料，给幼儿探索的空间。

设计意图

师幼互动

教育反思

1.培养幼儿持续观察的能力。