“创意”是亲子园活动的核心关键

     假如说亲子园是我国幼教领域里的一块“新大陆”，那“创意”就是发现并开发这块“新大陆”的“哥伦布”！富有创意的亲子园活动设计是激活整个亲子园生命力的关键之一，欢乐飞舞的创意灵感就象一颗颗生机盎然的种子，能使亲子园这片新大陆成为“一片生机盎然的新绿洲”！
一、 巧用“创意”点石成金
    一个平凡的衣架，夹子，哪怕是白糖，粉笔，在我们亲子园的活动中一旦经过创意，就变成“不凡”之物，收到良好的活动效果。
    例如：在亲子律动《两只小象》中，我们让每个宝宝手拿一个小衣架作“象鼻子”，先甩来甩去，然后鼓励宝宝间相互用“鼻子”勾起来，这样让宝宝间自然的进行游戏性交往，而且更形象地让宝宝理解了“勾一勾”！最后老师手拿一个衣架，让宝宝一个一个把衣架连勾起来，变成一个“长鼻王”，既培养了宝宝的秩序感，更启发了宝宝的想象力，也顺利的完成了学具收发。
     晾衣服的夹子，是最普通的，但经过一番创意被变成多用学具。我们先让家长把夹子夹在衣服上，然后边唱数星星的歌，边让宝宝来摘星星，既锻炼了宝宝的手部精细的动作又能练习手口数数，更促进了亲子间的感情交流。
    把白糖装在胶圈的透明筒里，然后让宝宝用彩色粉笔象打鸡蛋那样打白糖，不一会儿工夫，一小筒美丽的“彩砂”就做完了，宝宝可用自制彩砂进行砂画制作.这可是经典大作啊！
二、 妙用创意，“变乱为序”
    在亲子园中，让宝宝们家长们来跳集体舞，并做一点队型变化是很费力的. 有时难免会出现乱场，　于是我们把彩带编成了“律动绳”，让所有的宝宝和家长拉住绳子，老师拉住绳子的两端两手向外打开就形成“大圆圈”，向内收就变成“小圆圈”，老师转起来，整个队行也就随之转起来，一个妙趣横生的律动井然有序，一气呵成，老师不费很大力气就可调控整个律动，家长和宝宝也跳的不亦乐乎，而奥妙就在于“律动绳”的创意。
三、 智用创意，变“抽象”为“形象”
    2/4拍，3/4拍的节类型乃至一首曲子中的两个节奏型对0-3岁的宝宝来讲非常抽象的，所以我们智用创意，把“抽象”的节类型变为形象的“可视节奏”和“动感节奏”。
    随着《小白船》音乐打三拍子节奏的时候，我们给每个宝宝制作了一套形象节奏图谱，一只大船和两只小船依次放在宝宝面前，让宝宝通过拍打大船——小船——小船来感受“强--弱--弱”的三拍子节奏，创意又把抽象的节奏变成了形象的“可视节奏”！
    我们甚至更大胆地运用创意，把复合型的节奏变成“动感节奏”。让宝宝感受快慢节奏交替型的乐曲中，宝宝戴上脚铃，然后把脚印垫铺成一个半圆，让宝宝围成圆圈绕行，当节奏慢的时候，宝宝按节奏踩脚印垫，当变成快节奏的时候刚好踩完脚印垫就跑向脚印垫的另一端。在跑的过程中刚好是让宝宝感受节奏变快，当节奏变慢时，刚好踩脚印垫又开始了，在这种富有创意的“动感节奏”训练中宝宝能对快慢节奏有鲜明而形象的感知。
四、 活用创意.变“枯燥”为“有趣”
    认颜色是一个抽象而又枯燥的认知活动，然而我们灵活应用创意把认颜色的枯燥活动也变成得相当有趣。如：我们在认知红绿的活动中，先用红绿蜡光纸包上橡皮泥做成红糖和绿糖，然后放在一个盒子里，分别用红绿包装纸间隔包成一盒礼物，有几个宝宝就包几层。然后在活动的开始就让宝宝相互传拆礼物，在传拆的过程中，让宝宝的兴趣和有意注意保持在最高点，眼睛始终盯在那盒礼物上，而拆的过程中，一会儿变绿一会儿变红，让宝宝对红绿颜色有了初步感知；也让宝宝体验到“延迟满足”，等礼物拆开后一看，发现里面是红糖绿糖，然后让宝宝去捡糖。捡的时候妈妈可以在宝宝耳边说“红的，绿的”，最后让宝宝把红糖装到红瓶中，把绿糖装到绿瓶中，对红绿色有进一步感知，同时也训练了宝宝的手眼协调能力。
    “创意”在整个亲子园的活动中确实是个核心关键，有了创意，我们的亲子园就如芳草地沐浴在三月春雨中，很快就会变成一片“绿洲”！因为有了“哥伦布”所以我们有了“新大陆”；因为有了创意，我们有了一流的“亲子园”！ 手工材料

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