眼里有孩子 心中有目标 处处有教育

     一向乖巧听话的陆灏楠一大早来到幼儿园就坐在座位上伤心地流眼泪，我悄悄地走过去，轻声地问：“乖宝宝，你今天是怎么了？”只见他抬起头，用他那不太准确的发音断断续续地说：“我爸爸┅┅不给我买┅┅”我听了几遍还是没听清楚，就说：“你瞧！你这样哭着告诉我，老师听不清楚，你是否先不哭慢慢地说，这样我才能帮助你。”这时他又说了一遍，这下我终于从他那断断续续的话语中听明白了，原来，昨天晚上他爸爸带他去超市，他要买玩具警车，可他爸爸没有给他买，因为他叔叔是个警察，所以，他想跟他叔叔一样有一辆自己的警察汽车，可以和小朋友一起玩。看他还伤心难过的样子，我只好说：“那这样吧！你现在先去吃点心，等晚上，老师再打电话给你爸爸，告诉他这件事好吗？”他点点头很乖巧地去吃点心了。
     一天就这么稳稳当当地过去了，晚上，回到家我想还是给他家里打电话，和家长沟通一下，接电话的是他妈妈，我把今天的情况向他妈妈说明，他妈妈说：“家里已经有很多的汽车了，所以他爸爸没有给他买，我以为他早就忘了这件事，没想到他还记得。”我问：“那家里有没有警车，他告诉我，他想要一辆和叔叔一样的警车，去抓坏蛋。”他妈妈很感激地说：“老师，让你费心了，回头我跟他爸爸再商量一下，真的很谢谢你，连这种小事你都挂在心上，孩子放在幼儿园，我们很放心。”
     第二天的早上，我一大早就看见陆灏楠小朋友手里抱着一辆崭新的警车，高高兴兴地和几个小朋友在玩抓坏蛋的游戏呢，只见平时不爱说话的他不断地回头对我微笑，似乎在说：“老师，谢谢你！”
     这件事给了我很大的启迪，这虽然只是一件小事，但如果我只是随便哄哄孩子，让他稳定好情绪，而事后不了了之，那结果会是怎样呢？因此我想，教师应该善于观察每个孩子，理解孩子的想法，做到眼里有孩子、心中有目标，处处有教育。  手工材料

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