中国著名的幼儿园课程方案

    一、陈鹤琴的“五指活动课程”
“五指活动课程”是陈鹤琴创建的。他以五个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面，虽有区分，却是整体的、连通的，以此说明他说为的物质活动课程的特征。他打破了按学科编制幼儿园课程的方式，以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成了他所谓的物质活动：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动。
（一）以“做人、做我国人、做现代我国人”为目标
（二）以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
（三）以“做中教、做中学”为课程实施的方法
二、张雪门的“行为课程”
张雪门这样解释他的“行为课程”：“生活即是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程”。
（一）幼稚园课程的编制原则
张雪门认为幼稚园课程应密切联系幼儿生活经验，适合儿童的发展。为此，他确定了一些幼稚园课程编制的原则：整体性原则；偏重直接经验原则；偏重个体发展原则。
（二）课程内容来源于儿童直接的活动
（三）课程实施强调儿童通过行为进行学习 手工材料

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