童心发现：草地上的虫子

    今天虽然太阳公公露出了笑脸，但是北风爷爷好象不怎么高兴，呼呼呼地“喊”不停，把我们“吓”得都躲在教室里不敢出来，到了下午，也许是北风爷爷“喊”累了，也许是它看到可爱的小朋友们因为它胡乱发脾气而躲着自己有点不好意思了……风渐渐平息了，太阳公公笑容依旧,午睡起床后，我们也连忙带着孩子来到户外，让孩子们和太阳公公打个招呼，尽情地享受太阳公公带给他们的阳光与温暖！
    孩子们可兴奋了，三三两两结伴在草地上玩耍，他们时而惊叫，时而跳跃、时而安静……我呢，也总喜欢和他们凑在一起，因为在他们中间我感觉特热闹，而且他们总会给我许多的惊喜。
    你瞧，这不，那边又有人在叫我了：“薛老师，快来，这里有一只小虫子。”涛涛拽着我的衣服就走，哈，我几乎小跑着就来到了一处墙角边，哈，已经有好几个孩子在那里，见我过去都指着墙上说：“在那里，在那里。”我蹲下来，循着他们手指方向看去，哈哈，真的有一只我也不认识的黑黑的、身体长长的，尖尖的，有好多脚的虫子在慢慢地爬呀爬，它若若大方，并没有因为场面的热闹而拘谨。
我说：“哦，我也不知道这种虫子叫什么名字。有哪个小朋友认识啊？”
“我知道，我知道，叫‘龙虾虫’”涛涛迫不及待地说。
你还别说，还真有点象。
“你是怎么知道的？”我问。
“因为它的尾巴特别象龙虾，所以我叫它‘龙虾虫’”他解释说。
“好吧，我们就叫它‘龙虾虫’吧。让我们好好看看它吧，它是也喜欢太阳公公呢，还是出来办事情的呢？”我想和孩子们仔细地观察一下。
“让我踩死它吧！”豪豪抬起了脚。
“不行的，不能踩死它的，他也是一条命啊！”赵烨岚坚决地说。
“不能踩死它，踩死了它就没有了，就象我们人一样的，如果死了就没有了，再也看不到了。”涛涛一直对‘龙虾虫’持保护态度。
“对呀，它的爸爸妈妈会哭的……”其他孩子众说纷纭。
在我们争吵那会儿，也许“龙虾虫”有点不耐烦了，再想找它，不见了……
“薛老师，来看蜘蛛呀，这里有蜘蛛。”瞧，又有人喊我了，过去瞧瞧。
“薛老师，你看，有三只蜘蛛呢，有蜘蛛爸爸、蜘蛛妈妈、蜘蛛宝宝……”
好多孩子又围着蜘蛛讨论起来：
“蜘蛛喜欢吃苍蝇的”
“蜘蛛喜欢吃草的”
“蜘蛛会织蜘蛛网的。”……
“老师，我知道这墙上的绿颜色是怎么画上去的了。”赵子涵拉着我的手站了起来。
是啊，墙上不知是谁画上了几条淡淡的绿色线条。
“怎么画的。”这孩子，又有什么新发现了。
“是用这些菜叶子画的。”说着她弯腰从地上拔了一棵我也不认识的酷似野菜之类的绿色叶子，“你看，里面有水的。”她让我摸了摸，还真湿湿的，然后她拿到水泥墙上去画了一下，“哎，怎么画不太出啊？”她眉头紧锁。然后又试了一下，“可能不是用这个画的。”她若有所思……
“老师，你猜我手里的这个象什么？”
我回头一看，是吴佳琪小朋友，手里拿着用一跟枯草围成的一个圈。
“我猜不到，那你能告诉我象什么吗？”我还真的不知道。我相信她会给我惊喜。
“像望远镜”说着真的有模有样地“侦察”起来。
“老师，我的像手镯”陶鑫怡小朋友也不示弱。
“我的像一个6字”。
“我的像足球”“我的像太阳”“我的像高山”“我的像小桥”……哈哈，一簇小草在他们眼里是那么的神奇，这应该就是孩子眼里的世界啊！
点心时间到了，我和孩子们恋恋不舍地离开了娃娃城里的这块宝地。虽然他们今天没有上“娃娃城”玩，但他们收获可真不小呢，他们的问题被一一记录下来，用他们自己的话说是要“研究研究”。
    这使我想起了前几天看的一篇文章《童年天书与童年崇拜》，书中写到：为什么儿童好奇和喜欢探究？因为他们是向真的。他们渴望了解宇宙秩序，渴望走出混沌、困惑。为什么儿童喜欢听《卖火柴的小女孩》并常常感动得热泪盈眶？因为他们是向善的。他们喜欢世界和平、人人幸福、快乐。为什么儿童喜欢色彩斑斓和随心所欲的涂鸦？因为他们是向美的，他们懂得美的自然法则，渴望欣赏美。追求真、善、美体现了儿童生活。 手工材料

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