争做聪明的“小问号”

案例名 称

争做聪明的“小问号”

时间

地点

大（1）班

一、案例记录

前一阶段，我们学习了儿歌《小问号》、歌曲《为什么》，这下子可好了，全班掀起了一股“小问号”热。常常会有小朋友来问我：“为什么白天有太阳？晚上就不见了？”“为什么冬天会下雪？”“为什么人要吃饭？”甚至还有小朋友来问：“为什么人要结婚？生孩子？”……搞得我真有些应接不暇了。而有的孩子只求问的问题多，却不关注问题是否会得到满意的答复。问孩子为什么会问这么多的问题，孩子说要争做大（1）班的“小问号”。看来得更改“小问号”的含义了。于是，我会常与孩子们聊天，希望他们能在同伴面前寻求答案，能相互提问、解释，使事情做得有头有尾。遇到有争议的问题，我还会留下悬念，请孩子们回家问大人或与大人一起查阅相关资料。

二、案例剖析与解决

是啊，孩子们都有了自己的小目标——聪明的“小问号”。谁不想做聪明的孩子？“爱问”是聪明的源泉，可当孩子把某件事做火了，“问不停”时，又得靠老师正确地指引、正确地解决。于是，我在班内开展了以下系列活动：

1、引导幼儿采用各种材料制作“小问号”，可在家里与父母一块儿制作，要求别致、精美，因为那个“小问号”就是孩子自己的形象代表。

2、布置主题墙饰“问号栏”，把孩子们的提问记录在墙，从而组织全体幼儿共同发表意见。

3、征求家长们的鼎立支持，对孩子们的问题要重视，及时给予解答。

4、定期评选“小问号”。

以上这些活动将长期开展，成为孩子们生活、学习的一个组成部分。希望孩子们一天比一天聪明、好学，人人都是“小问号”！