音乐•情境•体验 歌曲《小天使》教学反思

歌曲《小天使》是一首悠扬美妙的歌曲，虽然只有四句歌词，但却营造出了一种甜蜜、幸福、梦幻般的意境。分析教材后，我觉得应该通过多种途径来创设歌曲的意境，让孩子完全融入到歌曲的情境中，去充分地感受、体验，这是本活动的重点。
在活动中我运用了以下一些方法，使孩子们真正走进了歌曲，也让我体验到了教学的成功感。
一、有节奏的轻声朗诵，让幼儿进入梦幻般的情境。
音乐活动本身就是说、唱、动作和节奏的有机整合。“说”是唱歌的首要条件，而有节奏地朗诵更是唱好歌曲的前提，为幼儿理解歌曲做了很好的铺垫。因此，在活动一开始，我就以小天使的角色用甜美、温柔的声音来朗诵，幼儿被深深地吸引，一下子就进入了梦幻般的情境。
二、歌曲内容画面的展现，给幼儿以强烈的视觉冲击。
淡蓝色的底板上，白色的小天使在轻轻飞舞，星星在安静地闪烁着。这一切是那么地静谧而又美好。画面的介入，使幼儿对歌曲的理解又深入了一步。这很符合幼儿具体形象思维的特点，使幼儿身临其境，似乎小天使就在身边。
三、乐器的加入，使歌曲又增添了一份神秘色彩。
当幼儿初步会唱歌曲时，我又出示了铃鼓、沙球、三角铁、小铃，让幼儿安静倾听这些乐器发出的声音，找出声音温柔、优美、的乐器。最后，大家一致觉得小铃和三角铁的声音就象小天使在飘的感觉。在幼儿歌唱时，我先用乐器给他们伴奏，然后轮流请两名幼儿为大家伴奏，使歌曲更有动感，意境非常美，似乎听到了小天使的祝福声。
四、为歌曲创编动作，感受小天使带来的祝福，使幼儿的情感得到进一步升华。
这首歌曲有四句，我请幼儿逐句创编合适的动作进行表演。因为动作是幼儿自己想的，特别有成功感，表演起来十分投入。在最后一句“我要为你来祝福”唱完后，我请幼儿一起轻轻说出了自己的愿望，使歌曲表演更趋完整和完美，使幼儿对歌曲情感的体验得到了升华。 手工材料

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