蒙特梭利语言教案：阅读谜语

活动名称：阅读谜语
教育目的：
1、教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。 
2、教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。
3、要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。
活动准备：
1、物质准备：秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。
2、知识经验准备：幼儿已猜过一定量的谜语。
活动过程：
一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上辩论活动：使用一次性筷子好还是不好？
三、蒙氏语言内容---阅读谜语
1、每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。
2、通过实物观察和图片的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。
3、猜谜语，激发幼儿的求知欲： “一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀?
(葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。
前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?
4、以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。
5、教幼儿编谜语“香蕉”
①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。
②帮助幼儿编出谜面；
③让幼儿创编。
5、幼儿分组编谜语：
①每幼儿拿一张水果卡编谜语。
②各组选一名幼儿讲述谜语。6、结束活动：教师和幼儿一起有序收书，整理物品。 手工材料

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