浅谈幼儿良好行为习惯的培养

　　摘 要：幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期，良好的行为习惯比学习本领、获得知识更为重要。陶行知说过“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”所以良好的行为习惯一定要从小培养。
　　关键词：幼儿行为习惯； 培养

　　幼儿良好的行为习惯一直是幼儿教育的一个重点。经过调查，回忆在幼儿园里学到了什么，大多数人描述是这样的：“我学会了吃饭前要洗手；怎样穿衣服；不能说谎：做错事要勇于承认；不是自己的东西不能拿；对待他人要有礼貌……”很明显，我们平时生活中最基本的行为习惯都是在念幼儿园时学会的。所以我们对于如何正确培养幼儿养成良好的行为习惯必须重视起来。

　　一、良好学习习惯培养
　　学习习惯的培养是幼儿期比较重要的一个方面。如今家长对孩子的期望越来越高，在孩子读幼儿园时，就开始让孩子学习各种技能本领。殊不知这种学习只是孩子在漫漫人生之路上提早走了一步，，意义不大。只有让孩子在幼儿期间就养成良好的学习习惯，才能使他终身受益。如何培养良好学习习惯需要正确全面的早期教育引导。教师在一日活动中都清楚地规划好，哪个时间段孩子们应该在哪、在做什么。通过这样的计划，让幼儿分清什么时候玩、什么时候学习。往往有的孩子对学习不感兴趣，我们就要从培养孩子的学习兴趣着手；善于发掘幼儿感兴趣的事物，让幼儿在兴趣中得到快乐，在快乐中学习。这样，孩子自然就会对学习产生兴趣。但是有的孩子经常是三分钟热度，所以说孩子的兴趣也是需要家长和老师的维护的。在这个过程中，可以抓住幼儿争强好胜的心理特征，让孩子参加各类比赛评比，不断地激发他去主动学习，让他能体验学习的乐趣。学习带给他们充实与快乐，继而激发他们内在的学习动力，养成爱学、乐学、善学的好习惯。

　　二、良好常规习惯培养
　　良好习惯培养不是一两句话或一两个要求就能草草了事的。教师必须针对孩子年龄特点对幼儿园常规提出细化要求，不断帮助督促幼儿按要求去做。同时，我认为首先教师应该以身作则，规范自身的行为习惯，自己成为幼儿学习的榜样。我们不仅是班上的老师，还是孩子们身边的大人，是他们模仿学习的对象。越是年龄小的幼儿，越是爱模仿，所以小班的孩子们是良好行为习惯培养的最好对象。教师可以从身边最细小的地方做起。在幼儿来园离园时，主动用礼貌用语与孩子打招呼，同时引导孩子作出合理的回应。在其他方面，不能单单只靠言语教育，教师也要做到身体力行，带动孩子们，这样的效果会更好。在营造一个良好的氛围之后，教师可以通过各种活动形式来鼓励幼儿，可以开展一些评比活动，并给遵守规则的幼儿五角星、小红花等奖励。同时，幼儿违反了规则，也要进行适当的惩罚，这样孩子们也有了积极争取的动力，慢慢地自然而然就规范了自己的行为。

　　三、生活自理能力习惯培养
　　生活自理方面也是个重要的环节。现在独生子女居多，家长们都爱一手包办，很多孩子都是衣来伸手饭来张口。而且他们都没有离开过爸爸妈妈，所以一到幼儿园就开始哇哇大哭。家长一看见孩子哭，就更舍不得走了。像这种情况，教师就应该提前与家长沟通好，同时也要鼓励幼儿，离开爸爸妈妈不哭的孩子才是最棒的。这样孩子们就可以正常地进行集体生活。很多幼儿刚来幼儿园时，什么都不会，连上厕所裤子都不会脱，纽扣也不会扣。在这方面我们也做出了相应的解决对策，通过各种不同的活动形式，来训练幼儿的生活技能。现在好多家长由于工作繁忙，没有时间带孩子，就把孩子交给了爷爷奶奶带，这下可把孩子给宠坏了。有的孩子在学校表现很好，样样事情都自己做，一到家，什么都不会做，连衣服都不愿意自己穿，吃饭还要大人喂。宽容是允许的，但绝不是纵容。往往有的爸爸妈妈对孩子要求很严格，造成孩子惧怕的心理，而爷爷奶奶却是在旁护着孩子，那一旦有什么事情，孩子则会向爷爷奶奶求助，这样就达不到效果。所以管也要有方法，有个度，该放手时就大胆让孩子去做，该约束时也绝不能放松，这样就形成了一个原则让孩子来依循。好习惯的培养不仅需要老师的指导和鼓励，还要家长的配合，不要替孩子包办一切事情，双向合并来除去孩子们的依赖性，培养独立的生活能力。

　　四、良好饮食习惯培养
　　现在好多的孩子都爱挑食，没有一个良好的饮食习惯，这对于幼儿是一个很严重的问题。很多孩子都是因为挑食影响了身体的健康成长。我们班上有个孩子，刚开始每天中午都对着老师说：“我要吃白饭！”个子矮矮的，脸色也很差，身上几乎都没什么肉，咧嘴一笑，满口的蛀牙。和他的家长了解了情况，原来他从小就是这样，几乎不怎么吃，每次坐到饭桌前，总是把电视一开，然后等着妈妈来喂。只要妈妈一批评，他就生气一口也不吃了。妈妈为了让孩子吃点，只能又哄又骗的。如今像这样的孩子比比皆是，爱吃零食、汽水、肯德基，却不爱吃饭菜。培养良好的饮食习惯，绝非一朝一夕就能做到的，需要教师与家长的持之以恒。首先要营造一个良好的进餐环境，饭前可以与幼儿交流有关于食物的话题，观看各类美食的图片，刺激幼儿的胃液分泌，让幼儿有进食的欲望。教师在配餐前，主动用正确的方法去洗手，同时提醒幼儿该怎么做。然后教师要做到充分了解幼儿食量后，适量地分配，不够再添，不要一次就盛很多。绝不在幼儿进餐时进行训斥，可以播放舒缓的音乐，让幼儿安心进食。同时进行适当的督促指导，一口饭一口菜，不可以暴饮暴食，积极引导幼儿喜欢吃各种食物，不挑食。到了幼儿园一段时间后，这个爱挑食的孩子渐渐地不挑食了，蛀牙也少了。其间，我们把问题渗入教学，开展一系列有关于美食的活动。老师的激发鼓励再加上家长的配合，让孩子改掉坏毛病，渐渐养成了良好的饮食习惯。
　　幼儿良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，需要通过多方面持之以恒的培养，这个重任将是我们共同努力的目标。让我们在实践中成长，共同为幼儿奠定一个良好的基础，给予他们最宝贵的财富！ 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理