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蒙特梭利数学教案:塞根板Ⅱ

来源: data.06abc.com 作者: susan 感谢 susan 上传 0人参与

活动名称:塞根板Ⅱ
教具构成:塞根板Ⅱ、金色串珠棒、彩色串珠棒
教育目的:
1、练习11—99的连续数字、数名、数量相结合。
2、了解十位数与个位数的关系。
活动准备:塞根板Ⅱ、金色串珠棒、彩色串珠棒
活动过程:
一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动:唱数1--100。
三、蒙氏工作内容:塞根板Ⅱ
1、介绍活动名称,将教具端放到工作毯上。
2、取1根金色串珠棒10放在工作毯左上方说:“10”
 3、然后问:“10和1合起来是多少?”再取1根金色串珠棒10与1根彩色串珠棒1合起来放在1个金色串珠棒10的后面(留有间距)说:“11。”
4、再问:“10和2合起来是多少?”同法,再取1根金色串珠棒10与1根彩色串珠棒2合起来放在11有后面(留有间距)说:“12。”
5、用相同的方法排列至19后说:“10和10合起来是多少?”
6、取表示20的2根金色串珠棒放在10的金色串珠棒的正下方,(上下横排留有间距)。用同样方法排列21—29的珠棒组合。
7、用以上方法,请愿意尝试的幼儿每人排列一行,直到99结束。
8、点读10—99,用三希式教学法进行名称练习。
9、观察讨论:
(1)点指横向9行珠棒中的任一行,请幼儿回答珠棒组合之间有什么相同和不同之处。小结:“它们的十位数相同。”“个位数都是按1—9的顺序排列的。”
(2)点指纵向排列的任一列珠棒,请幼儿回答各珠棒组合之间有什么相同和不同之处。小结:“它们的个位数相同。”
(3)引导幼儿发现其它规律(如:每列珠棒十位数按10---90的顺序排列)。 
10、整理时,按横向或纵向的顺序整理教具,边整理边说出数名。  手工材料

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