创建和谐班级 促进幼儿发展
时光飞逝,转眼间一个学期又接近尾声。看着在那个炎热的日子里迎来的小不点们一天天长高,一天天进步,我知道我们的付出是值得的。当然,孩子们的进步和老师、家长之间的密切配合是分不开的。真心地感谢每一位家长朋友和园领导对我们班级工作的支持。下面我将班级在一学期里的工作做个总结。
一、保育方面
今年突如其来的“手足口”病对我们的保育工作提出了更高的要求。阿姨每天除了正常做好班级的打扫外,严格执行消毒制度,幼儿的茶杯、毛巾、桌椅每天两次紫外线消毒。天气晴朗的时候,我们把教室里的物品拿出去暴晒消毒。每天早上,两位老师还对班上的幼儿进行仔细的晨检,检查幼儿的手心脚心,对于缺席的幼儿电话询问原因,并且做好每日一张晨检报告单上。一日活动中,我们提醒孩子讲卫生,教给孩子科学的洗手方法。与此同时我们还积极向家长宣传““手足口”病知识、我园的安全保健知识,消除家长紧张、恐怕的心理,积极配合幼儿园的各项工作。本学期我们还注重培养幼儿的生活自理能力,让孩子自己动手学穿脱衣服,在幼儿园举行的穿脱衣服比赛中,每个孩子都有了很出色的表现。
二、教育教学方面
(一)五大领域方面
1、健康:每天早晨我们会提供各种器械如毽子、羊角球、沙包等组织幼儿进行晨间活动,锻炼幼儿的身体,培养他们坚强意志,针对小班幼儿的年龄特点,开展了一些丰富有趣的体育游戏:《老鼠笼》、《小兔和狼》等,培养孩子参加体育活动的兴趣很习惯,并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志。
2、语言:通过一学年的学习生活,幼儿都能听懂普通话,本学期重点让幼儿学说普通话,创设一个自由宽松的语言环境,鼓励每个幼儿都能大胆讲述,表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话,我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述,积极参与游戏之中;我们还通过让幼儿接触优秀的文学作品感受语言的丰富很优美;早期阅读《爱玩什么》、《小房子》、《小雨点》等更是培养了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣。
3、社会:现在的孩子都是独生子女,家长都非常宠爱,什么事情都包办代替,养成了孩子的一些不良行为,针对这些情况,我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。
4、科学:幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望,激发他们的好奇心。电话、电视机是幼儿经常接触的物体,利用他们身边的这些物体让幼儿观察、探索、感受科学技术对人们生活的影响,培养幼儿对科学的兴趣。小实验中孩子动手参与实验知道了糖在水里怎么不见了,重的物体落的快,多彩的肥皂。对一些偶发事件,注意抓住教育时机,适时引导幼儿观察一些自然现象,满足孩子的好奇心、求知欲。在数学活动中以各种各样的游戏让幼儿感知5以内的数量,按数量的多少排序、学习一一对应、分类,提供了丰富的操作材料,让幼儿动手操作,鼓励幼儿大胆讲述操作的过程。
5、艺术:通过一个学期的学习,孩子们基本会把一个学期的歌曲唱出来,费晨佳和陆庆发小朋友唱歌时声音响亮,我们便让孩子学会控制声音,保护自己的嗓子,同时在歌唱活动中我们加入动作,便于幼儿记住歌词。孩子们对乐器非常感兴趣,《剪羊毛》的节奏大家都能掌握,而三拍子的《莲蓬头》出现了比较多的错误,唱的歌曲和手的动作无法协调起来。在美术方面,我班孩子在涂色方面有了一定的进步,杨涛和朱雨婷小朋友涂的均匀,像大班孩子的作品。
(二)一日常规方面
我班——即小四班幼儿全部都是今年秋季入学的新生,我班幼儿的优点是刚入学时适应能力好、能较快地稳定情绪、听指挥;而且能较快地收拾玩具、不乱扔垃圾等。但久而久之,我班幼儿就显示出了较多的弱点:如骄气、哭闹现象持续不断,打闹现象较多;也不象原来那么听指挥了------虽说新课改的理念是让幼儿有一个自由、快乐的学习空间,但我认为:自由、快乐的学习空间也要建立在起码的常规基础上。因此,针对本班幼儿的特点,我建立了一套适合本班幼儿的一日常规,通过和本班浦老师、赵阿姨的合作,让幼儿尽快融入到起码的常规要求中,在我们的合作与努力下,我班幼儿的哭闹现象终于得到了停止,小朋友也在老师的爱心中得到了抚慰------
打闹现象是幼儿的常见行为,在我班也表现得尤为突出,因此,我们把教育重点放在了尽量制止幼儿的打闹行为上,在这一个环节中,我们做了大量的工作,如:通过教学活动对幼儿进行教育;玩玩具时教育幼儿要大家一起玩,不能抢玩具;喝水、洗手时要排队;上厕所时人多等一等;户外活动滑滑梯时要一个一个来,不能推别人等------
三、环境创设方面
(一)创设和谐、愉快的精神环境,使幼儿与幼儿、幼儿与教师之间形成自然融洽、宽松的人际环境和良好的生活氛围,促进幼儿身心和谐发展。
(二)丰富合理的物质环境本学期,我们的主墙饰“同一个世界 同一个梦想”,主要以幼儿作品为主,突出幼儿的参与性。同时,我们还邀请家长的加入,发给孩子五种颜色的纸,请家长和孩子在家折裤子,接着把36个孩子和家长的作品拼成奥运五环,体现了家园合作。
另外,根据班级的主题开展的实际情况,我们不断调整区角位置与内容,使区角的利用率,实效性提高了,充分保证幼儿人人都能在自由活动时间,自由、充分的游戏,让幼儿做游戏的主人,让他们在玩中摄取各种经验。
四、家长工作
我们能及时完成家长橱窗内容,向家长多角度的提供各方面科学育儿信息,向家长展示每周的教学内容以及每周幼儿进步的情况。通过放学时的交谈、短信、电话、校信通等形式与家长不断沟通,把班上幼儿的表现(不管是好的方面还是坏的方面)尽量在当天反馈给家长,还多向家长了解幼儿在家的各种表现,以便达到家园共育的目的。在“手足口”病易染期间,我们及时于家长交换情况,让每位家长都能很放心的将孩子送到幼儿园。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察,主动与家长交流做到家园同步,共同教育好孩子“爱清洁、讲卫生”。结合本班幼儿情况,召开了两次班级家长会,在家长会上向家长阐述了幼儿功击性行为的成因和教育措施,要求家长平时也能对幼儿进行这方面的教育,同时与家长进行交流、沟通,达成一个共识,取得了家长的支持与配合,使班上的幼儿有了明显的进步,如,赵菁小朋友吃饭快了;家瑜小朋友做数学有进步了;陆烨超可以完整地背儿歌讲故事了;费诗媛小朋友爱表现了等。我想幼儿的进步除了我们老师付出外,与家长的配合是分不开的。
五、双休日活动方面
本学期我们班32个孩子参加了双休日“泥塑”活动。我们按照开学初制定的计划一步步由易到难的开展活动,让孩子们在活动中掌握泥塑的各种技能。我们除了把大家的作品展现在教室之外,还给他们拍照留影。同时,我们设计了“泥塑乐”墙饰,把幼儿的作品和照片都融入到其中,充分体现了孩子的参与性。
六、其它工作:本学期在做好常规工作的基础上,能认真完成各项临时性工作,并按照幼儿园的要求在期末时及时作好班级各物品的整理、打包工作,顺利的完成本学期的工作。
七、不足及改进措施:
1、 在各区角中投放大量的材料,要适合不同层次发展的幼儿。
2、 在各项活动中加强英语的渗透并体现在各个环节中。
3、 加强幼儿常规的培养,为迎接验收工作搞好各项常规的管理。
4、 继续完善音乐常规。
5、 在各项活动中激发幼儿的探究的能力。
6、 加强幼儿一日生活常规的培养。
总结过去、展望未来,在新的学期里,我们班上的老师会更加团结,更加紧密,建立良好的班风、愉快的身心,使我们的孩子更快乐,我们的家长更放心。我坚信,小四班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。为幼儿园大集体增加光彩!
手工材料
关键词:
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