幼儿园年度第二学期小班组总结

　不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。　　
一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念　　
本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思考中，我们对研讨活动有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对“观察记录爬梯脱困”进行了研讨，我们以前认为小班幼儿往往是非常自我中心的，他们不太会关心自己以外的其他事物，没想到一个孩子遇到困难，有这么多孩子表现出了对他人处于困境中的一种关注和同情。这在孩子们中体现出了程度相当高的社会性，这让我们感到非常的惊讶，同时也不禁为他们叫好。通过解读这段观察记录我们深深理解到了孩子是在与他人互动的过程中学习，而且与他人互动往往能给孩子带来更多的习得经验的机会。因此适合儿童发展水平，但又具有一定挑战性的最近发展区，能引发孩子“内需所驱”的主动学习，我们再次领悟到仅仅观察“记录”是不够的，更为重要的是对观察“记录”下来的东西进行解读。解读不仅让孩子的学习看得见，更能让教师的教学变得有意义。　　
二、以科研兴园、科研兴教为目标，积极开展教育科研　　
1、“以人为本”的管理原则　　
新纲要提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。为调动教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。　　
2、遵循互动式原则　　
互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反应和创造。交流是一种社会的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的教师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践。　　
3、“终身学习的价值观”原则　　
要加强教师队伍建设，增强教师的自我提高意识。提高教师素质，关键就是要让教师树立起终身学习的原则。本学期，我们组青年教师在科学研讨和美术研讨中精心准备大家都能积极参与活动，精心准备，做了大量的准备工作，付出了许多时间和精力，3月中旬，我们开展了说课活动：陈静艳老师的《超级变变变》、许敏的《酸甜苦辣》两位老师的课，并在课后给予了他们具体的方法指导。4月中旬，我又组织小班老师集体听了刘维玉老师音乐活动《剪羊毛》，刘老师课前充分的准备、生动活泼的教学形式和扎实的音乐功底，都给听课老师留下了深刻的印象。活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也帮助教师认识到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中，教师的教育教学水平也得到了提高。新老师快速的成长起来。　　
三、以活动为依托，促进幼儿健康成长。　　
本学期以主题教育为主，结合季节、季时进行生动、活泼的教育内容。开学至今进行了《我爱我家》增进了幼儿与家长的亲密接触，更激发了爱长辈、爱父母的情感。结合季节《找春天》让幼儿在春游中亲密接触大自然，让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，幼儿亲身感受到了春天的来临。《比一比》主题中幼儿知道自己在不断长大，能说出自己的变化。《热闹的马路》充分挖掘了幼儿的探索兴趣，并与家长共同寻找马路中的标记，还鼓励他们积极收集各种玩具汽车、亲子合作利用废旧材料制作“创意汽车”，积极参与教室环境布置，幼儿显示出极大的兴趣和延续。通过《炎热的夏天》主题活动的开展，孩子们知道了夏天中要勤洗澡、勤换衣，做个爱清洁的人，同时了解了夏天的特征以及降暑的方法。在这些活动中，我们年级组呈现出三个明显。　　
1、每个主题的环境痕迹明显。　　
让每个走进教室的人，都能看出所进行过的主题内容。教室的每一块墙面、每一个角落，地面的、桌面的、垂吊的、从上至下、形成了立体的环境布置，让人感觉到浓浓的学习氛围。　　
2、各班的环境特色明显。　　
小（1）班特色环境 “报纸柳树”着实让人眼睛一亮。两位老师开动脑筋，区域环境贴近孩子，给了孩子一个展示自我的天地。；小（2）班的布置贴近幼儿，低、矮，便于幼儿观察、欣赏，操作，以幼儿的纸工为本为特色，让幼儿感受到处处有自己的作品；小（3）班的布置童趣性强，通过一双双灵巧的双手，把我们平时扔掉的塑料袋做成了装饰的小河等；小（4）班的的孩子们用一片片彩色纸剪贴成的运动项目来迎接08奥运会的到来；各班选用了碰碰圈，这样可将全班幼儿合理地分成若干组，既保证幼儿自由入区，又能保证活动空间；其次便于教师根据事先设置好的人数来准备材料、投放材料，确保每个幼儿在各活动区里材料充足，操作自由。　　
3、发挥家长潜能，开展系列活动　　
幼儿家长作为一个很重要的教育资源，他们不同的行业，不同的文化背景为幼儿园提供了丰富的知识来源。本期，我们举行了一系列措施，充分调动了家长资源。为了让家长更主动的参与到幼儿园活动中，增强了家长们的主人翁意识和责任感。开展家庭亲子运动， “亲子运动”这对于我们老师来说是一种新的尝试，更是一种挑战。为了确保活动能顺利圆满的完成，4月中旬，我组织全组老师利用中午的休息时间集体研讨活动方案。亲子运动游戏，让每一个孩子享受阳光下的快乐，让每一位孩子意识到自己是团队的一员，让每一个孩子有机会和自己的父母齐心合力，让每一个孩子用心喝彩出对祖国2008奥运的美好祝福！  　　
结合我们的主题“车子总动员”、结合迎六一大型建构活动。我们发动小班班组家长和孩子们共同动手，用废旧材料制作了一辆辆生动的玩具车。如：有蔬菜做的环保车，有迎接奥运的奥运车，有赛车、小汽车……家长们用他们的双手，用他们的智慧，和孩子一起共享了创作之乐。当孩子们玩起自己和家长亲手做的车时，显得格外珍惜。　　
4、科学防范，提高保健　　
在“手足口”病流行期间，我们老师利用校信通、电话家访、发宣传单等形式，向家长宣传科学预防“手足口”病的有关知识，受到家长的好评。同时，每天早上，门外值班老师还对幼儿进行晨检，班内老师坚持每天检查孩子的手心、足底，并且做好每日一张晨检报告单上交给园长。面对这些琐碎的工作，老师们不厌其烦，认真做好。使家长放心孩子在园的每一天。小班家长比较惯孩子，每天总会有许多叮咛，老师们都能能耐心接待，热情向家长汇报孩子在园的一日生活情况，了解孩子在家的表现，这样加深了家长地幼儿园的了解，使家长对老师更加信任，尊敬，主动积极地配合我们的工作。为了对每个孩子入园成长有个全面的了解，我们坚持孩子在园一有什么发展就与家长交流，同时也询问幼儿在家的表现情况，有利于教师和家长更好的共同配合教育好孩子。　　
细细品味本学期我们走过的每一步，相信身为小班组的每一位成员心中都一定深有感触。因为我们付出了，因为我们脚踏实地走过了，所以我们无怨无悔！追求永无止境，奋斗没有穷期，只要我们怀中揣着一颗不骄不躁、积极上进的心，相信我们明天将会工作得更好！　　
　 　
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