中班科学活动：捉泥鳅

活动目标：　　
1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。　　
2、认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性。　　
3、消除对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。　　
活动准备：
1、泥鳅每组五到六条，
2、操作材料每组一份（包括：毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子），
3、实物投影仪，塑料筐、记录表格　　
活动过程：　　
一、出示泥鳅，激发幼儿捉泥鳅的兴趣。　　
1、师：今天，黄老师带来了一群动物朋友，猜猜，是谁？　　
小结：这是一群调皮可爱的小泥鳅。　　
2、教师和个别幼儿尝试捉泥鳅，让孩子感知泥鳅很难捉这一现象，进一步激发幼儿捉泥鳅的兴趣。　　
3、请幼儿结合自己的经验，说说用什么方法能捉住泥鳅。（教师肯定孩子的想法。）　　
二、介绍材料，幼儿第一次探索：使用什么材料能将泥鳅捉住。　　
1、师：刚才，小朋友说了很多的方法，使用许多的材料能将泥鳅捉住，黄老师也准备了一些工具有……（逐一介绍材料），请你用这些材料来试一试，玩一玩，用什么材料可以把泥鳅捉起来。请你把捉到的泥鳅放到绿色的框子里。　　
2、幼儿操作。（放背景音乐《捉泥鳅》）　　
3、互相交流捉泥鳅的经验。　　
师：你捉到泥鳅了吗？你用什么方法把泥鳅捉起来的？为什么？　　
出示“捉泥鳅纪录表”，集体记录能够捉起泥鳅的工具。　　
看着记录表集体说说操作结果。　　
4、教师小结：　　
毛巾等材料表面比较粗糙，碰到滑滑的泥鳅，能增加摩擦力，这样泥鳅很容易捉起来；　　
而网兜、保险袋他们都有一个兜，能将泥鳅兜住，所以也能捉起泥鳅。　　
三、幼儿第二次探索：用什么材料捉泥鳅最快最方便。　　
1、设疑：用那种方法捉泥鳅最快最方便？（幼儿自由猜测）　　
2、幼儿第二次操作（放背景音乐捉泥鳅），教师鼓励幼儿每一种工具都玩一玩，比一比到底哪一种最快最方便。　　
3、幼儿交流操作经验。　　
师：刚才，你们把每一种工具都试过了吗？到底哪一种最快最方便呢？ 　　
4、捉泥鳅比赛。　　
根据幼儿的回答 ，每一种材料选一个代表进行比赛，其他幼儿当评委，使用哪一种材料的幼儿第一个捉起，哪种材料就最快。　　
5、教师小结：通过比赛，我们可以看到，用毛巾来捉泥鳅是最快最方便的，而用网兜也很方便，因此，卖鱼的地方都用网兜来捉。　　
四、简单认识泥鳅。　　
1、了解泥鳅身上有粘液，及作用。　　
师：小朋友，刚才我们玩了捉泥鳅，你们高兴吗？泥鳅为什么会那么难捉？（身上有粘液）泥鳅身上滑滑的粘液有什么用呢？（减少摩擦、保护）　　
2、认识泥鳅身上其它的宝贝及他们的作用。（采用实物投影仪）　　
头上有眼睛、腮（呼吸）　　
身上有花纹、鳍（胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍五对）　　
3、简单了解泥鳅的生活习性。　　
泥鳅喜欢生活在什么地方？　　
五、设疑，结束活动。　　
　师：今天我们玩了捉泥鳅，还认识了我们的泥鳅朋友，我们把泥鳅放到自然角里饲养，看一看他们喜欢吃什么。　　 手工材料

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