“一百种语言”的精彩

        自从开展了主题活动“标志”后，孩子们的眼光渐渐地变远、变大、变得敏锐了。散步时，在“国际部”的中央大道上，很多孩子拉着我的手，嘴巴里嚷嚷着：“这个是路上不能开汽车的标志”，我故意问：你怎么知道是‘不能开汽车’，我看是可以开？”“不对，那个汽车上有一杠就表示不能开。”孩子们理直气壮。参观时，孩子们又兴奋地指着这样一个标志，
      一些有经验的“百事通”，如赵铮、胡陈超等孩子一边解释着，一边象“小交警”似的用手比划着，着实童真、可爱、人小鬼大。看到孩子们已经对标志这么感兴趣，而且已有了一定的经验。为了更好地提升幼儿的经验，使“标志”的含义在孩子的视野和头脑中更加丰富，我就设计了两张表格让孩子带回去和父母一起完成。附图： 
  

种类	生活中的标志
交通 标志
公共场所标志
行为准则标志
其它
我看到的标志
幼儿园		家里	大街上

        首先，我先带孩子们在幼儿园的各个地方寻找标志，心细的孩子找到了很多连我也会忽略掉的“标志”，如楼梯上的“小脚印”，他们说表示要沿着脚印走；认字的胥冰清小朋友找到了“拐弯慢慢走”的标志；胡陈超、王演怡小朋友找到了饮水机上的    ！
标志，他们在议论着它的含义，有的认为表示“轻一点”；有的认为表示“注意”，有的认为表示“要当心”……他们不知道到底什么意思，就跑过来向我求助，我让他们回家去查查资料，或问问爸爸妈妈，或者去找找在什么地方会出现这个标志的？第二天，朱晓月、胡陈超、赵志豪、赵铮等孩子都来告诉大家，原来这是一个表示“危险”的标志，李顺裕小朋友还把他带来的一本他爸爸（司机）的交通标志的书翻给我们看，里面也有“危险”的标志。赵铮说：“我在我们那里造房子的地方也发现了这个标志。”朱芳霆说：“我爸爸的发电厂里也有这个标志的。”通过这么多小朋友的交流，孩子们对这个“标志”都有了一定的感性认识。
        过了几天，孩子们把两张表格都陆续带来了，也一一作了交流、介绍，从孩子们的表格中，我欣喜的发现地发现，孩子们的观察能力正在逐步地提高，而且他们对“标志”的含义理解得更为透彻。何乐筠小朋友发现了家里的微波炉上的“不能用手碰”的标志；胥冰清小朋友画了“蒙牛牛奶”的标志；朱晓月小朋友剪贴了“中国银行”的标志；赵志豪小朋友从他姐姐的书上找到了“有电危险”和“垃圾扔入垃圾筒”的标志……同时，在第二张表格上，孩子们又把他们找到的标志进行分类，分别为每个标志找到了他们自己的家。可以说这两张表格是图文并茂，孩子们真的在用自己的表达方式完成了表格上的内容，充分地展现了孩子的“一百种语言”的精彩。 手工材料