幼儿园教师心语：辛勤教育培养聪明健康孩子

    人人都希望自己的孩子健康、聪明、活泼，这就要靠父母，特别是靠妈妈的努力，“妈妈应该是孩子的第一个老师。”经常和孩子聊聊天、念念儿歌、做做游戏、讲讲故事、听听音乐、画画图画等，就可以培养孩子的观察力、记忆力、想象力、思维能力、语言能力和自己动手的能力。身为小学教师的我，我的育儿宗旨是：“不要求孩子什么都会，而是多培养孩子对事情感兴趣。”在这里，我就结合本人在日常生活当中的一些感性认识，谈几点粗浅的体会。 
一、培养孩子的读书兴趣。
　　记得孩子还是很小的时候，我就每天给他朗读，选择一些内容生动有趣、能吸引孩子的故事，或者是儿歌，或者是谜语，不但能增长孩子的知识，还能培养他的阅读兴趣。孩子渐渐长大，逐步加深，还提出一些故事中的问题，让孩子思考，如果他不懂就再朗读一遍或给予适当的提示，让他养成爱思考的习惯，这个方法收益颇佳，不仅扩大了朋朋的词汇量，而且激发了他的想象力，丰富了他的情感。还在他小的时候就能运用很多形容词来描述他所见到的事物，如见到工厂的烟囱冒烟，他会说：“哎，浓烟滚滚，污染空气，不好，不好”；见到电视里的火灾镜头会用“浓烟滚滚、烈火熊熊”来形容；要下大雨了会说“乌云密布，大雨就要来临”；雨点滴在脸上，他说：“雨是我的朋友，它是在亲我，想跟我玩呢。”……记得还是两岁时，有一次爸爸抱住他从阳台上往下看时，他套用了《小鸡出壳》故事里的一句话：“啊！外面的世界真大呀！”引得我和先生都哈哈大笑，倍感欣慰。现在，每天晚上睡觉前看书，听音乐是孩子喜欢的“必修课”，而我也将继续坚持下去，每天为他朗读二十分钟。
二、讲民主，做儿子的好朋友
        在养育孩子的过程中，我对待孩子的态度是平等的，无论孩子学什么，我都以鼓励为主，孩子有这样那样的不良习惯，我一条一条地让他慢慢改，不急于求成。如孩子不爱吃蔬菜，我就给他讲维生素的故事，让孩子了解蛋白质、维生素对人体生长的重要作用，如果不吃蔬菜，人体会营养失调，开始孩子很不服气，依然我行我素，我也不做再多的解释，过了不久，孩子得了脓疱疮。这时我就抓住时机告诉儿子，这是不吃蔬菜得的毛病，然后再详细的介绍各种维生素的作用，孩子由于尝到了苦头，改正了这一不良习惯，在幼儿园里还去说服别的小朋友改正挑食的不良习惯。
        我根据孩子的心理特点，经常与孩子一起玩游戏，有时让儿子做“家长”，我做他的“孩子”，如果我做错了事情，就主动的向孩子道歉，有时工作忙，又要干许多家务活，遇到心情不好时，会对儿子发脾气，我就在我先生的提醒下，在书房的门上帖上“尊重”二个字，时时提醒自己。在家中，我和我先生用幽默的语言来调节家庭的气氛，当孩子无理取闹时，我就采取“冷处理”，任凭孩子闹的地动山摇，我们而对孩子不理不问，待他招数用尽，自讨没趣时，只好主动来找我们承认错误，经过几次试探后，孩子再也不无理取闹了。
      孩子渐渐长大了，问得问题希奇古怪，有时我一下子无法回答，我就坦诚得告诉儿子，并认真得查阅工具书，所以，孩子从小就养成了用工具书的习惯。我努力做孩子的知心朋友，每天抽时间与儿子谈话，这谈话一直保持到现在，听到孩子从学校回来诉说班级里的事时，这是我们家庭最快乐的事情。
三、增强孩子的自信心。
　　坦白说，我孩子的脾气比较“犟”，做了错事，如果只是刻意去批语他，只会适得其反，并会损伤孩子的自尊心，所以我尽量不用“你”的句式，而多用“我”的字句来表达，如“我生气了”、“妈妈喜欢讲卫生的孩子”、“我认为好孩子应该多听别人的劝告，不会故意抗拒”等。做了好事及时给予表扬和鼓励，让孩子从小懂得父母不但是爱他的，而且对他是有所要求，这种观念的养成，将会使他终生受益。
　　仔细反思一下也是确是如此，对于孩子的言行，我们不能用大人的标准来要求。孩子的一些无意的行为而导致的不良后果，如果大声训斥，会很容易使他稚嫩的心灵受到伤害，这时应该帮助他解决问题，然后再跟他讲明道理。只要孩子不是故意犯错，尽量多用鼓励性和肯定的词语，如“我能行”、“让我试一试”、“做得好”、“你真棒”等词语不但能提高孩子的自信心，而且使孩子有成就感，增加了孩子对做事情的兴趣。
　　在日常生活中，我也是善于发现孩子的优点和能力，安排一些孩子做得到、做得好的事情让孩子去做，然后对孩子给予赞扬和肯定。孩子看到自己的成绩，又受到了父母中肯的表扬，便会热情洋溢地去做每一件事，并愿意去尝试做一些比较难的事情。当孩子在“小事”中逐渐感受到自己的能力，便会对自己逐渐充满了信心。
爸爸、妈妈是孩子的第一任老师，家庭的启蒙教育对孩子的一生有着重要的影响，要使孩子健康成长，家庭成员教育态度必须一致，在教育过程中运用灵活多变的教育方法，这样才能达到教育目的。
      十年树木，百年树人，老师家长，共同培养，学校家庭，缺一不可。作为家长，我们力争作到：以敏锐的眼光发掘孩子的潜能；以有效的方法教育孩子的学习；以良好的心态对待孩子的成绩；以协同的愿望构筑孩子的目标；以鼓励的理念培养孩子的自信；以严谨的品行引导孩子的习惯；以优先的安排创造孩子的环境。同时坚信：只要通过老师的辛勤教育和父母的悉心培育，我们的孩子一定会健康成长。 手工材料

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