小班阅读活动：大妖怪

  
设计意图：　　
在与孩子的聊天中，我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很奇怪的声音，晚上会做噩梦……加之成人消极的或反面的影响，使得怕黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家研究证实：3——6岁幼儿对夜晚的恐惧心理是随着年龄的增长而逐步递增的。那么，如何在这种恐惧逐步开始递增的小班进行有效的引导，将是一个十分关键的问题。所以，我们通过《大妖怪》这个故事来引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。 
活动目标：　　
1、 通过师生共同阅读故事，了解故事中大妖怪的秘密。
2、幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。 
小班幼儿还没有正确的阅读习惯，目标1通过师生共同阅读，可以培养小年龄幼儿的良好读书习惯，更准确的把握和理解故事内容。目标2偏向情感目标，重在鼓励孩子不怕黑，做个勇敢的宝宝。
活动准备： 
1、故事小图书 
活动过程： 　　
一.创景设疑，引入活动
（老师事先拉上窗帘，关上门创设黑夜降临的气氛）
T：你觉得晚上是怎样的？ 
追问：你害怕晚上吗？为什么？（初步了解幼儿害怕黑的原因） 
目的：创设黑夜的情景，可以让孩子感受黑夜，寻找害怕黑夜的原因。这样老师就可以因人而异的帮助孩子克服害怕黑夜了。同时引出故事“大妖怪”。
二.观看小图书，了解故事内容 
T：有一个宝宝他也害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜. 
1．请幼儿把书翻到第一页 
T：这是什么地方，你看到了什么？（宝宝，衣架等） 
2．请幼儿把书翻到第三页 
T：宝宝半夜醒来看到了什么？他心里感觉怎样？（追问：他的表情是怎么样的？） 
3．请幼儿把书翻到第五页 
T：宝宝给谁打了电话？ 
4． 请幼儿把书翻到第七页 
T：小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢？ 
5．请幼儿把书翻到第九页 
T；天亮了，大妖怪还在吗？宝宝晚上看到的到底是什么？ 
6．小结：原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的身边根本就没有大妖怪，我们看到的都是一些东西黑黑的影子.一点都不可怕。(可适当解释一下什么是影子) 
目的：通过师生一页一页的翻书、阅读图书，可以培养幼儿的良好阅读习惯。 
三．完整欣赏一遍故事 
目的：通过完整欣赏故事可以让幼儿更好的理解故事内容。 
四．讨论 
如果你像这个宝宝一样，一个人睡小房间，你害怕吗？（表扬勇敢的宝宝） 目的：以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜，做个勇敢的孩子。 手工材料

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