幼儿教师个人总结

     当孩子们用稚嫩的声音唱着：老师，再见了！等我们戴上鲜艳的红领巾再来向你汇报成绩、、、、、、我的心中有说不出的难过，但也深深地为他们祝福，因为他们长大了。看着他们一张张稚嫩的小脸，和他们朝夕相处的点点滴滴又出现在眼前，仿佛在昨天一样。
      一、德
本人平时热爱祖国，忠于党的领导，热爱所从事的幼教事业；关心，热爱、尊重每一个幼儿；认真、负责做好自己的本职工作；遵守幼儿园各项规章制度。
      二、勤
平时工作中与赵菊老师互相合作，互相商量组织开展好班级每一项活动。共同为孩子们的发展创设和谐、民主、宽松的精神环境，让幼儿园成为幼儿的精神家园。
这学期我们和孩子们一起生成了许多很好的主题活动：《开心一刻》、《了不起的我》、《亮眼看世界》、《有趣的纸》、《动感地带》、《啊哈、小学》等。我们努力创设与孩子互动的主题环境，提高孩子各方面的能力。我们的主题环境是我们展示资料的小天地，是孩子各种表现痕迹的摇篮，更是孩子交流讨论的信息园；通过孩子的查找资料，自我学习，获得知识经验；同时，孩子在主题的研究过程中不仅培养了他们广泛的兴趣，而且也有效地培养了他们的自我学习能力，如主动地收集资料的能力；交流、表达的能力；观察周围事物的能力以及表现、展示的能力、与同伴合作的能力等，这些都是孩子的自我学习，是这种自我学习促使孩子各方面的能力进一步提高。另外，我们非常注重孩子的区域化学习，在充分尊重孩子的前提下和孩子一起划分区域、制订区域常规，准备丰富的区域材料，使孩子能更自主、更有兴趣地投入到各个操作活动中。。如：制作滑稽小人、制作生日帽、蛋糕盒小制品、绒线粘贴、制作服装、纸杯玩具等让孩子在模仿老师和同伴的基础上逐步地展现出自我个性，发挥出独特的创造性。
，平时观察幼儿的兴趣结合幼儿的生活经验来开展主题活动，使课程追随孩子。并在每个主题活动中，我都想方设法地让孩子通过自己的思考、操作和探索来自己感受、体验、理解和创造。也给孩子提供各种表现、展示自己的舞台，让孩子运用自己的表现方式来表达自己的探索过程。同时，每个活动中，精心地制作教学具、设计操作材料、提供探索时间和空间。并时时观察、分析、评价、反思孩子在活动中的表现，努力使每个孩子都获得成功的体验。另外，我们把阅读和辩论也作为重点放入到我们的日常活动中，平时注重该方面的培养和积累，让孩子获得各方面发展。
大班下学期是孩子们在园的关键期，也是入小学的过渡期，为了让孩子们能顺利的入小学，我们结合主题创设了心理环境和物质环境让孩子们顺利过度，我们给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，同时，运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。
 
三、业
平时，我能深知自己在工作中的不足，并根据自己的不足多看这方面的书籍和杂志。认真听取多方专家的讲座并做好笔记，过后仔细分析并力求应用到自己的实际工作中去。使自己的业务能力得到不断提高。
            
四、绩
     在工作中，没有什么轰轰烈烈的业绩，但我觉得只要在工作中使每一位幼儿在幼儿园中是快乐的、开心的，为幼儿搭建展示自己的舞台，使每一位幼儿享有一份快乐、一份自信、一份成功！并使幼儿在原有的基础上得到发展。力求让家长满意！
在以后的工作中，不求最好，但求更好！ 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理