大班语言活动：秋天的图画

来源: data.06abc.com　作者: tiantian　感谢 tiantian 上传　有0人参与

活动名称：语言：秋天的图画　　
活动目标：　　
1、能根据画面上小动物描绘的画面，讲述秋天的特征。　　
2、学习用“金灿灿”、“千姿百态”等词语描绘秋天美丽的景色。　　
3、愿意参与讲述活动。　　
活动准备：　　
幼儿用书人手一册，白纸以及彩色笔。　　
教学挂图　　
活动过程：　　
1、出示画面，引导幼儿观察并讲述画面。　　
教师：上图画课了，　熊猫　老师要求小动物画出自己看到的秋天景色。小动物画了些什么？　　
幼儿观察画面后，教师请幼儿说说：图上有哪些动物？他们画了哪些秋天的景色？　　
2、教师通过提问的方法引进讲述经验，引导幼儿讲述画面。　　
提问：　　
（1）    　熊猫　老师要求小动物画什么景色？　　
（2）    小猴画的是果山，山上有哪些果子？是什么颜色的？　　
（3）    小松鼠画的是树林，有哪些树叶？有什么颜色的？　　
（4）    小兔子画的是什么？花园里有什么花？是什么颜色、什么样子的？　　
（5）    小花猫画的是田野，田野里有哪些农作物？他们是什么颜色的？　　
教师完整连贯地讲述画面后，再带领幼儿一起讲述。　　
启发幼儿想一想：秋天是怎样的？鼓励幼儿在纸上画一画秋天的景色，再讲给同伴或老师听，引导幼儿讲一讲：我画的是秋天的————　　在活动开始引导幼儿根据已有的经验，讲述秋天的特征。　　
活动反思：　　
我在开展《秋天的图画》这个活动时，先在前两天的晨谈活动中将中秋节中的习俗，就对其中一种庆丰收的习俗同幼儿一起讨论，使他们对秋天这个丰收的季节有了更多的了解。为开展活动先做了必要的准备。　　
接这我自己先熟悉教学挂图，发现挂图确有问题，其中“橙色的橘子”在挂图上却是红色的，“紫色的葡萄”在挂图上却没有画出来。于是我对挂图马上进行了修改。原来现成的教学挂图也会有错误，这让我知道在上课之前不但要对教案烂熟于心，对一些现成的教具也要仔细观察，如果在上课时在发现错误，会使自己手忙脚乱。　　
再接整理教案的时候，我觉得散文中的小动物比较多，因此兑换来的教案进行了修改，先请小朋友来认识散文中的人物，猜想他们会画出什么样的秋天的景色。这样在一开始的提问就给了幼儿想象的空间，有了之前知识的积累，幼儿的回答都很精彩。然后再请幼儿来看挂图自由讨论，培养他们自己学习的能力。然后再由教师针对性较强的问题，如：“小猴画的是什么？是什么颜色的？”。根据教师的提问，引导幼儿完整的说出散文里的话语。把握了整个活动的重点。　　
接下来我请幼儿一起完整的来朗诵散文，这里可能缺少了幼儿的一个欣赏环节，如果幼儿能够完整的欣赏一遍的话可能掌握的情况会更好。最后我请小朋友来一起画一画秋天的景色，虽然在画之前幼儿说得比较多，但是在绘画的时候幼儿之间都画得比较相近大都是苹果、香蕉之类的水果，如果将这个环节改成仿编散文的诗句，幼儿或许能够在语言方面有更精彩的表现。　　
　　手工材料