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大班语言活动:我的爸爸叫焦尼

来源: 06abc.com 作者: susan 感谢 susan 上传 0人参与

台州市幼儿园阅读教学研讨会展示活动
作者 胡旭

主要领域 语言 活动目标  
相关领域 社会 会仔细阅读图画书,能用较恰当的语言说出表现父子深深情感的画面内容。 
l         初步感受作品中父子之间深深的爱意。 
   
主要形式 集体  
课时安排 一课时,30分钟  
重点难点 l         重点:仔细阅读图画书,能用较恰当的语言说出表现父子情深的画面内容。 
l         难点:能找出绘本中描写父亲深爱孩子的表情、眼神和动作。  
活动准备 l         物质准备:ppt一份,背景音乐,图书人手一册。  


【活动过程】 
一、谈话引出活动。 
1.“你喜欢爸爸吗?你都和他一起做什么事情呢?” 
2.出示封面:“这是爸爸,叫焦尼,这是儿子,叫狄姆。今天我们就一起细细地听一听、看一看这对父子俩的故事:我的爸爸叫焦尼!” 
二、完整阅读,感受儿子充满爱的言语。 
1.观看课件,欣赏故事。 
2.“这个故事里儿子狄姆说得最多的一句话是什么?他在什么地方说这句话的?” 
3.“狄姆为什么要说那么多遍的‘这是我爸爸,他叫焦尼’?” 
4.“狄姆说这句的时候表情、心情是怎么样呢?请你学一学!” 
5.“如果你的爸爸就在你的身边,请你也和狄姆一样自豪、快乐地介绍你的爸爸!” 
三、细节阅读,寻找父亲充满爱的行动。 
    1.“现在我们仔细地看看这本书,从哪一页爸爸的表情、动作和眼神可以看出他很爱很爱儿子狄姆?” 
    2.幼儿阅读,教师巡回指导。 
    3.请幼儿说说自己阅读绘本时的发现,并模仿爸爸的动作。 
    四、完整阅读,延伸再次阅读的兴趣。 
    1.教师讲述故事,幼儿翻阅图书。 
    2.“这次看书听故事,你又发现了什么?”“听了这个故事,你有什么样的感觉?” 
    3.“我们回教室再仔细地看看这本图书,看看还会不会有新的发现。”  手工材料

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