大班语言活动：我的爸爸叫焦尼

台州市幼儿园阅读教学研讨会展示活动
作者 胡旭

主要领域 语言 活动目标  
相关领域 社会 会仔细阅读图画书，能用较恰当的语言说出表现父子深深情感的画面内容。 
l         初步感受作品中父子之间深深的爱意。 
   
主要形式 集体  
课时安排 一课时，30分钟  
重点难点 l         重点：仔细阅读图画书，能用较恰当的语言说出表现父子情深的画面内容。 
l         难点：能找出绘本中描写父亲深爱孩子的表情、眼神和动作。  
活动准备 l         物质准备：ppt一份，背景音乐，图书人手一册。  


【活动过程】 
一、谈话引出活动。 
1．“你喜欢爸爸吗？你都和他一起做什么事情呢？” 
2．出示封面：“这是爸爸，叫焦尼，这是儿子，叫狄姆。今天我们就一起细细地听一听、看一看这对父子俩的故事：我的爸爸叫焦尼！” 
二、完整阅读，感受儿子充满爱的言语。 
1．观看课件，欣赏故事。 
2．“这个故事里儿子狄姆说得最多的一句话是什么？他在什么地方说这句话的？” 
3．“狄姆为什么要说那么多遍的‘这是我爸爸，他叫焦尼’？” 
4．“狄姆说这句的时候表情、心情是怎么样呢？请你学一学！” 
5．“如果你的爸爸就在你的身边，请你也和狄姆一样自豪、快乐地介绍你的爸爸！” 
三、细节阅读，寻找父亲充满爱的行动。 
    1．“现在我们仔细地看看这本书，从哪一页爸爸的表情、动作和眼神可以看出他很爱很爱儿子狄姆？” 
    2．幼儿阅读，教师巡回指导。 
    3．请幼儿说说自己阅读绘本时的发现，并模仿爸爸的动作。 
    四、完整阅读，延伸再次阅读的兴趣。 
    1．教师讲述故事，幼儿翻阅图书。 
    2．“这次看书听故事，你又发现了什么？”“听了这个故事，你有什么样的感觉？” 
    3．“我们回教室再仔细地看看这本图书，看看还会不会有新的发现。”  手工材料

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