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中班语言教案:诗歌《吹泡泡》

来源: data.06abc.com 作者: dasy 感谢 dasy 上传 0人参与

活动目标:
    1、理解诗歌的语言及画面,掌握诗歌内容,知道诗歌中两个事物之间的依存关系。  
    2、体验诗歌的柔美,充满童趣的情感基调。
    3、寻找观察泡泡,并模仿诗歌的句式,进行合作仿编。  
 活动准备: 
   图片   
活动过程:
一、导入,引起幼儿兴趣。  
1、小朋友们,你们喜欢玩吹泡泡的游戏吗?  
2、教师:我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的,有大,有小)
3、今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,我们来看看,是什么泡泡?   
二、出示图片,学习诗歌
1、出示星星  
(1)这是什么泡泡?(2)星星会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。
幼儿回答后集体学念。
1、出示露珠
教师提问:(1)这是什么泡泡?(2)露珠又是谁吹的泡泡?
         (3)为什么说露珠是小草吹的泡泡?(教师示范念)  
幼儿集体学念。
    1、同时出示葡萄和藤儿
教师提问:(1)看一看,它们是谁吹的泡泡什么关系?为什么?(2)为什么说葡萄是藤儿吹出的泡泡?(3)藤儿还会吹出哪些泡泡?(西瓜、南瓜、冬瓜、葫芦)  
师生共同念上面三句。  
1、出示音符和笑脸图片引出“我吹出的泡泡是一首首歌谣,一串串欢笑”。  
2、完整学念诗歌。
  三、启发幼儿仿编诗歌
    1、咦?老师的椅子底下也有一个泡泡,让我们来看看是什么泡泡?(出示桃子图片)桃子泡泡可能是谁吹的呢?
    2、我们周围还有许多泡泡,请你们去找一找,折哦到后告诉我,看看你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等)说一说,编一编。   手工材料

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