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自然环境与幼儿和谐发展科研组工作总结

来源: data.06abc.com 作者: daling 感谢 daling 上传 0人参与

又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,本学期经商量决定我们小5、小6、中5、大5四个班的课题为《自然环境与幼儿和谐发展》,开学时组织我组成员认真学习、商量、讨论,领会课题精神,并结合园务主课题方案认真制订了班级子课题目标计划,各班根据年龄特点制订了切实可行的、丰富的教育活动,现将本学期的工作总结如下:

一、组织教师认真制订课题目标计划
时代在不断进步,对于每个人的要求也在不断的提高。本学期,我们小5、小6、中5、大5四个班的老师共同确定了新学期子课题《自然环境与幼儿和谐发展》,我及时制订了科研组计划,各班的老师根据幼儿的心理特征,年龄特点认真制订了相应的目标以及切实可行的、丰富的研究活动,使我们学习的目标更为明确,内容更加贴近了幼儿发展的需求,真正达到“为用而学、学以致用"的效果,为我们的课题开展奠定了良好的坚实后盾。如开学初小5、小6班的老师们为了让幼儿能很快熟悉幼儿园的环境,稳定孩子们的情绪,认识新的班级、伙伴,新朋友,她们带领孩子们开展了我爱我的幼儿园系列活动。孩子们通过游戏熟悉了自己的班级、同伴、老师,她们还带领孩子们参观了幼儿园,通过参观幼儿园,了解幼儿园的各项设施,帮助幼儿适应新环境,稳定情绪。使他们喜欢幼儿园,高高兴兴上幼儿园。中班教师设计了“我是中班哥哥姐姐”、 “我的伙伴多-----分享秘密”、“ 幼儿园里朋友多”、“ 我和朋友做游戏”、“ 月饼圆圆甜又香”等活动,通过活动使幼儿学会了关注同伴,乐于与同伴友好交往,体验了与老师、同伴共处的快乐,大班的老师设计了“好朋友”、 “比一比”、“我和弟妹一起玩”等活动,通过活动,激发了大班幼儿作为哥哥姐姐的自豪感。秋天我们开展了大带小“手拉手去秋游”,参观了秋天的田野、菜地、公园,组织了幼儿收集了秋天的水果、树叶、种子等活动。加深了幼儿对秋天的认识和感受,培养幼儿热爱大自然的情感。冬天我们开展了“欢迎您,冬爷爷”、“冬天不怕冷”、“小动物怎样过冬”、“冬天里人们的劳动”、“叔叔阿姨真勇敢”等活动。让幼儿初步了解冬季的主要特征,教育幼儿不怕冷,培养幼儿的毅力和勇敢精神。每位教师对每个活动精心设计,能从实际出发,并在上好课后并及时进行分析、评价和反思,不断改进自己的教研策略,提高了自己对课题内容的理解能力。我们组教师平时能注意资料搜集积累,活动后经常相互交流、探讨,我组的教师们通过学习、实践、思考、讨论,对课题又有了的了进一步的了解,使我们的课题工作开展的有声有色。 

二、组织教师认真开展课题研讨。 
本学期我们着重开展了陶研课题的中期展示活动。为了迎接陶研课题的中期展示,每一位教师都做了充分的准备,认真选教材、钻研教材、驾驭教材,充分发挥了自己的主观能动性。并有计划地组织教师开展了观摩、评析活动,通过活动相互促进,共同提高。如小班6班的顾老师选择了纸盘贴画〈娃娃脸〉,在活动中,顾老师运用游戏“指五官”来激发幼儿的学习兴趣,调动了幼儿的创作积极性。让幼儿在游戏的情景中动手、动嘴、动耳、动脑。在活动中还培养了幼儿良好的操作卫生习惯。中5班老师的〈泡泡画〉,运用吹泡泡的游戏形式激发了幼儿的绘画兴趣,让幼儿在捉泡泡的过程中充分调动了学习兴趣。通过游戏活动的形式,让在幼儿生动,活泼的情境中感知圆的特征,从而由感知----熟悉----记忆----再现,达到“寓教于乐”的教学效果。这样,孩子学习的积极性调动起来了,自然会用他全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。大5班司老师的集体舞〈问候舞〉,通过引导幼儿运用自己的肢体动作、表情等多种表征手段,利用队形的变化、同伴间的合作探索和学习,鼓励幼儿在分享自己的创造与教师的提升中,获得各种音乐素质和非艺术素质的经验,享受参与与同伴一起舞蹈的快乐,培养对舞蹈活动的兴趣。教学中,每位教师都是活动的主人,运用多种活动形式,以幼儿为主体,为幼儿创设良好的动手实践的机会,使每位幼儿都得到不同程度的发展。  中期展示的时候,司老师的集体舞〈问候舞〉获得了专家们的一致好评。

二、组织教师认真学习,理论与实践相结合
在知识不断更新的时代,不学习就会落伍。为了更好地开展课题工作,我们课题组的教师们加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度,保证每次的学习,人人参与,并认真做好笔记。我们制定了课题组计划、班级课题计划等,在计划实施过程中,教师们能及时进行反思,总结经验不足的地方。在业务学习时,大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣,及材料提供的多样性等。使课题活动更加科学化、系统化。 为了迎接课题中期展示,各班根据选择的课题内容和实施方案,共同商量讨论如何来设计课题的展板。组织教师进行了研讨活动,研讨活动后带领教师进行集体评课,根据活动中出现的问题提出来,大家一起商量,出谋策划。我们还收集了大量的的照片,并从收集的照片中选择一些形式不同的冲印出来,对版面进行了设计规划。

我课题组的实践活动也形式多样,有大带小的混龄活动、有参观超市、农贸市场等的社区活动,我们每月制定详细的课题内容,然后老师间相互听课、评课,讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。通过观摩评析组内老师各自的教学活动,使老师的经验越来越丰富,在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师之间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。 同时围绕班级课题内容,各班有计划地开展活动。如中秋节组织了大带小混龄活动“月饼圆圆甜又香”,通过品尝月饼让幼儿初步懂得了中秋节,学会和同伴分享月饼,培养了幼儿爱集体、爱同伴的情感。秋天的时候开展了“手拉手去秋游”、通过大带小混龄秋游活动,培养了幼儿热爱大自然情感,以及做哥哥姐姐的责任感。元旦的时候开展了“我运动、我参与、我快乐”迎新年体育活动,让每个幼儿都参与,体验了成功的快乐。同时还向家长开放了半日活动等。使教师在活动中不断充实自己,提高自己的业务水平。 

   在课题教学中,我们每位老师都在努力,不断发现问题,解决问题,一起提高。相信在我们课题组老师的共同努力下,我们的课题工作会更出色,有更多的进步。  手工材料

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