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关注成长:孩子的两面性

来源: data.06abc.com 作者: yiming 感谢 yiming 上传 0人参与

  为什么有的孩子在幼儿园很乖,回家后却像变了个人似的呢?这使人想起了一则典故:桔子长在淮河以南很甜,长在淮河以北却很酸,本是同一种植物,结果却不一样,这是因为气候、环境不同罢了。那么。同样一个小孩,在幼儿园很乖,回家却不乖了,这也要从环境、教育方面来探讨才行。一般说来,幼儿园的教育环境比家庭优越,老师受过系统训练,有丰富的教育经验;孩子在集体生活中,可以模仿学习等,作为家长,只要能扬长避短,不断提高自己的教育水平,同样可以创造出有利于孩子健康成长的良好氛围。
  首先,家长要步调一致。在我国,长辈们都很溺爱孩子,常常会为孩子“护短”,加之家长之间教育方式往往不统一,就造成了对孩子教育的不一致。这种不一致会给孩的一些不合理要求、坏习惯造成“防空洞”,使之有机可乘,因此,家庭中各成员要经常在一起商量有关对孩子的教育内容、要求和方式方法。除此之外,家长还应经常与老师联系。保持家庭教育的连续性、统一性。
  其次,教育孩子要“爱”与“严”相结合。儿童心理学指出:孩子非常需要别人的爱。但是无原则,过分的宠爱,只会使孩子养成任性、自私、散漫等毛病。严格要求也是爱的一种表现,俗话说得好,“玉不琢,不成器”。但是这种严格要求既要合情合理,又要耐心细致、循循善诱、因势利导,如急于求成,其结果不是把孩子变成唯唯诺诺的无能之辈,就是把孩子变成十足的两面派。
  再次,表扬与批评相结合是教育孩子的一种重要手段。其目的是让孩子了解自己行为的后果及成人对他的评价,表扬与批评都应使用,但一般来说,表扬的效果要比批评的效果好,尤其是对于一些内向的孩子和年龄偏小的孩子,更应以表扬为主,当然。对孩子的表扬、批评要掌握分寸,过分频繁、不恰当地表扬与批评,效果合适得其反。
  最后,要提醒家长的是,“身教重于言教”,家庭成员的一举一动都会成为孩子模仿的对象。 手工材料

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