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幼儿园语言活动:反义词

来源: data.06abc.com 作者: tianxin 感谢 tianxin 上传 0人参与

设计意图:
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时,发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质,因此,我设计了这一节课。
活动目的
1、对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇
2,发展幼儿的观察力,想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性
3,培养幼儿积极动脑,勇于探索,敢于尝试的精神。
活动准备
1活动的图片若干份
2大、小皮球各1个
3糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块
活动过程
(一)引起幼儿尝试的兴趣
小朋友,今天,老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎,还要仔细观察观察,你们就会发现很多的小秘密,好吗?
(二)幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词
 1,(出示大小皮球)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一个大,一个小)对,一个大,一个小。大和小是一对反义词。
 2请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道,捏木头和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出快和慢,甜和苦,软和硬,轻和重四对反义词
(三)幼儿观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的话
1图片上有什么?
2它们一样吗?
幼儿观察尝试,并说出相反的词。(冷――热、厚――薄、粗――细、高――矮、上――下、胖――瘦、罴――白、哭――笑)
(四)游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象
介绍游戏的玩法,教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词,并且要做出相应的动作。
教师示范大和小动作
(五)启发幼儿说出一些新的反义词
教师说出新的反义词,请幼儿试着说出来。(比如:好――坏、前――后、左――右、)
(六)游戏“找好朋友”
  幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。 手工材料

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