幼儿园数学活动设计：袋鼠一家

一、适宜对象：小、中、大班幼儿
二、价值取向：
1．练习数字与点子相对应匹配，能按数取物，建立等量概念。
2．通过对袋鼠妈妈的观察，发现袋鼠妈妈一个或多个特征，能按特征分类。
3．发挥一物多用，一物多玩的特点。
三、材料设计：
     1．10个袋鼠妈妈，在它们的口袋上分别用1~10个数字表示。
     2．55个小袋鼠，身上的圆片中写有算式。
     3．KT板做成的底板，板上均匀挖10个洞（不穿板），板内标1~10数量的小圆点。
     4．在袋鼠妈妈和小袋鼠的背面做错误订正，让幼儿自行纠正错误。
四、玩法提示：
1、小班：
①颜色的分类、排序。
②根据袋鼠妈妈衣着的颜色进行分类和有规律地排序。
2、中班：
①数字、点子匹配——袋鼠妈妈口袋上的数字与KT板上圆洞中的点卡相对应。
②数物匹配——根据袋鼠妈妈口袋上的数字在口袋中放入相应数量的小袋鼠。
3、大班：
①二次分类——根据袋鼠妈妈身上的装饰物进行二次分类。
②加减游戏——运算出小袋鼠身上的算式得数放入相应袋鼠妈妈的口袋里。
4、创造性玩法：
①根据1~10的数字进行顺数或倒数。
②尝试以一数为准，找出这数的相邻数。
③自由选出两个数，比较大小。
④根据KT板上的点子和袋鼠妈妈口袋上的数字区分单、双数。
⑤玩小袋鼠游戏，幼儿可一人或多人游戏（如由两人分别向相反的两边同时接，可接成直线、方形、三角形等；难点：最后接住的两个袋鼠应是相同的）。
五、指导要点：
1．表扬专注、认真、动脑筋克服困难的幼儿。
2．鼓励幼儿尝试多种玩法。
3．请幼儿介绍自己的玩法。
4．请幼儿展示自己的创造性玩法，供大家分享其中的乐趣。 手工材料

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