幼儿园第一学期全园保教计划

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一、指导思想
　以《纲要》精神为指引，加强对《新教材读本》、《指南》的学习领会，继续深化二期课改，合理使用、实施新教材，提升教师专业化水平，促进园保教质量发展。
二、情况分析
　（一）幼儿现状分析
　1、本学期全园23个班，幼儿总数为800名，其中总园11个班，幼儿为346名，托班33人，小班新生111名，中大班插班生25名。洪庙分园12个班，幼儿为454名，小班新生141名、中大班插班生17名。由于新生及插班生接触的是新环境，我们教师应该给予更多的关注及热情，让幼儿尽快适应集体。幼儿人数的增加，以至现在小中班超编严重，我们教师应该明确将幼儿的安全放在首位，并在活动中加强安全教育，使孩子在园中健康快乐地成长。
　2、从上学期的健康情况汇总来看，我园的幼儿在身高、体重、血色素方面朝着好的方向发展，但是肥胖儿、弱视儿却有上升的趋势。因此，我们教师在教育工作的同时，应运用一日活动的各个环节，针对幼儿的个体差异，在幼儿的生活、运动、游戏、学习方面给予正确的指导及服务，对肥胖儿进行合理的膳食控制及加强必要的身体锻炼，对弱视儿给予指正，并养成良好用眼习惯。
　3、幼儿在教师的引导下，运用探索的方式进行学习，在兴趣上是得到了更大的满足。但是我们的孩子在学习习惯上，特别是在注意力、倾听方面有下降的趋势。在表达表现方面，特别是音乐、美术上呈现了弱势。因此我们教师应该加强这方面的研究，让幼儿朝更好的方向发展，为后继学习打下良好的基础。
　（二）教师现状分析
　1、本学期，由于园所的重组，教师队伍壮大了许多。一线教师已达46名，但是教师体制中仍有三种情况。公办教师29名，其中新教师8名；镇办教师5名；临时教师12名。要使三股力量在我们教师队伍中形成合力，各尽所长。我们教师之间应屏弃“本位”观念，为形成互助互利、团结协作的氛围而努力。
　2、作为新教材的实施者，我们教师在工作岗位上进行了大胆的探索，由于探索的过程受到了教材、人、环境等多方面因素的影响。我们对新教材的运用还是很表面化。而我们教师的能力也存在着差异，因此加强素质提高，减少差异，是我们教师自身建设的根本问题。
　（三）保教现状分析
　1、由于幼儿园刚经过重组，以往的工作方式或多或少都有着不同的改变，具体表现在一日活动的安排上、组织教育教学形式上、教研活动的内容上……因此，在教育、教学的方式与组织以及案头工作方面均要有所变动，让我们教师都尽快适应。
　2、新教材的初步使用，在如何选择适合幼儿的兴趣、利用家长的资源、并且考虑到“整合”方面，是较难处理的。在开展的教研活动中，还是应该针对这些问题进行探索并具体实施。
　3、在教师的日常活动的组织中，保教结合，促进幼儿健康、和谐发展还是一个值得注意的普遍问题。合理地利用分层管理，加强自培，有效指导，才能慢慢使保教质量有所提高。
　三、研究目标
　1、以《新教材》的实施为贯彻二期课改的重点，深化课程改革，使新教材促进幼儿、教师、幼儿园的稳步发展。
　2、继续加强教研组建设，立足自培，提高教师专业化素质。
　3、推行保教分层管理，提高幼儿园一日活动的有效性与科学性。
　四、具体研究内容及措施：
　（一）围绕新教材开展研究与实践，积累相关实施经验。
　措施：
　1、加强学习
　a)  理论学习
　开展《新教材读本》、《指南》的学习，对照新教材进行理解，对疑难问题分别在集中学习、小组学习中进行释疑。
　b)  实践学习
　*在教研组开展定期的观摩研讨新教材活动（每月一次）
　*在尝试的基础上，开展全园教师说新教材评比
　*争取机会，让教师观摩区优秀姐妹园的新教材实施活动
　2、继续围绕“以整合的思想实施新教材”开展专题研究
　*在案头工作（主题计划、备课、书法课程）上合理进行调整，对“整合”的课程构想进行更好地　　实施。
　*组织教师对“整合”的经验文章进行学习并理解。
　*在实施工作中开展“以整合的思想实施新教材”的观摩活动（每一教研组开放一次活动）
　3、以区“课改试点园”为切入点，大胆选择、使用新教材。
　*调整、充实园课改中心小组成员，由王秀芳老师担任组长，并继续发挥她区课改中心组成员作用。
　*发挥园课改中心组辐射作用，在选择和使用新教材上对其他教师有领先及辅导职责。
　（二）加强教研组建设，解决实施中的问题，提高教师理论与实践能力。
　措施：
　1、各教研组对照组室实际情况，制订本学期相应计划并进行实施。（在常规研究、问题教研、保教队伍培训三项工作上有切实的措施）
　2、统一教研活动形式，确立教研活动新制度。保证教研活动时间（每月一次大教研活动、搭班反思性学习，每月两次小教研活动）
　3、小教研组充分在“研”上下功夫，增强活动效率，采用形式多样、灵活，让理论与实践紧密结合起来。本学期在以下方面要关注：
　*“整合”的自然化
　*主题背景下，集体活动的组织与形式
　*幼儿音乐、歌声的表达和表现
　4、开展有质量的教研组观摩研讨活动，每一活动仍围绕解决一个困惑问题开展，在发挥开课教师自愿申请的积极性上，加强协助指导。参与活动的教师“眼到、口到、心到”，并且在反思的基础上，每次写出有质量的评析，作交流评比。
　5、树立园本课程与课改结合的观念，提高书法教研组的研究实效。
　*改变书法教研的时间，由沈花梅老师任组长，每周四组织一次活动。
　*在课改实践的基础上，结合主题开展书法活动。相关经验及方案，教研组以书面材料另外呈现。
　*有目的、有计划培养书法教师队伍。
　（三）落实保教分层管理，提高一日活动质效。
　措施：
　1、加强科学地分层管理，挖掘教师的内在潜力，对教师的日常工作进行督查。业务园长继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
　2、形成园规范、科学的自培工作体系，对教师进行分层管理、培训，制定详细的师资建设计划，让每位教师都找到自己的学习位置。
　3、根据按需施培的原则，在园的实际情下，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，开展工作。（青年教师书法培训、新教师弹琴、教师电脑操作培训）
　4、加强教师常规工作的指导，对《教师一日活动操作规范》进行再学习。加强保教工作检查考核，检查结果与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。
　（四）0~3岁婴幼儿教养工作
　1、继续加强对《上海市0~3岁婴幼儿教养方案》的学习。
2、开展托班教研活动，在托班中，大胆尝试使用新教材。
3、通过实践，逐渐摸索适合本园托儿的课程，并在期末开放一次活动。
4、以青年教师为服务自愿者，开展早期教育指导活动。

行事历：
　　九月份：
　　　A、教师活动：1、制定教研、班级计划
　　　　　　　　　　2、进行期初环境的创设与材料的准备
　　　　　　　　　　3、书法培训（一学期）
　　　　　　　　　　4、召开家长会
　　　B、幼儿活动：“我爱祖国妈妈”系列活动（各组长根据年级特点制定活动计划）
　　　C、大教研组活动：1、传达区教研室会议精神
               2、学习保教计划，案头资料填写的辅导。
十月份：
　　　A、教师活动：　1、区角活动材料创设评比
　　　　　　　　　　2、新教师备课与技能培训
　　　B、幼儿活动：幼儿广播操比赛
　　　C、大教研组活动：1、《教师一日活动操作规范》再学习
                 　　　　　　2、《新教材读本》P125问题与思考的讨论
　十一月份：
　　　A、教师活动：　1、教师电脑操作培训
　　　　　　　　　　　2、骨干教师展示活动
　　　　　　　　　　　3、青年教师说新教材评比（新教师与老教师除外）
　　　B、幼儿活动：　1、秋游活动
               　　　　　　2、“我爱唱歌”活动
　　　C、教研组活动：1、实施新教材的中期交流
                 　　　　 2、实施过程中疑难问题的解惑（集体活动形式、音乐美术表现力的培养等）
　十二月份：
　　　A、教师活动：1、书法比赛　 2、新教师汇报课
　　　B、幼儿活动：1、中班拍球、大班跳绳赛 2、迎新年活动
　　　C、大教研组活动：各教研组展示活动观摩及研讨（以整合的思想实施新教材）
　一月份：
　　　A、教师活动：1、业务资料评比 2、期末资料、经验积累
　　　B、幼儿活动：好宝宝评选活动
　　　C、  大教研组活动：实施新教材期末交流手工材料