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中班语言教案:《老鼠娶媳妇》

来源: data.06abc.com 作者: spring 感谢 spring 上传 0人参与

活动目标:  
1、通过引导,感受童谣语言明了,富于韵律,运用的动词恰到好处的特点。  
2、学习挑、吹、抬、跑等表示动作的词,丰富幼儿词汇,增强幼儿对文学作品的欣赏能力。  
活动准备:  
幼儿表演:老鼠娶媳妇  
活动过程:  
一.导入语:  
1.小朋友,今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目,下面让我们拍手欢迎他们为我们表演!  
2.劝儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。  
3.刚才表演得好吗?他们表演的是什么?  
4.小朋友,你们答对了!老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧!  
二. 教学童谣:  
1. 打开电视机  
(1)“瞧,画上有几只老鼠?它们在干什么?”(抬花轿,吹喇叭)  
a.谁来学学吹喇叭的动作?我们跟他一起来做一做;  
b.花轿怎么抬?谁来做一下?  
c.“我们一起学一学!” 抬花轿,吹喇叭  
(2)“小老鼠为什么这么开心?它们要干什么?”  
引导劝儿:瞧,老鼠胸前有一朵大红花,还有大花轿。  
“老鼠娶媳妇,热不热闹?”  
(3)集体念:吹喇叭,抬花轿,老鼠娶媳妇好热闹。  
2.出示图二  
(1)老鼠会娶谁呢?花轿藏着谁呢?你们猜一猜?  
(2)“咦,这些小老鼠怎么了?”(害怕)神情、样子  
为什么这么害怕?它们遇到了什么事?你们知道吗?  
(3) 我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”  
“哎呀呀,不得了,新娘是个……”(大脸猫)  
师用惊呀、慌张的语气引导。  
(4) 集体念:挑开帘子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是个大脸猫。  
(5)“老鼠见到猫应该是很害怕的,那应用什么语气念?” (慌张、惊呀、害怕)   
a.劝儿集体念。  
b.劝儿个别念。  
3.出示图三  
(1)接着会发生什么事情?(引导劝儿想象)  
瞧,老鼠怎样跑?  
(引导劝儿:如果你是老鼠,后面有一只猫在追你,你会怎能样跑?(拼命))  
(2)这只老鼠怎么样了?  
a.师念(并配以动作):“碰断了腿,跌断了腰。”  
b.可不可怜呢?  
(3)老师根据几幅画和小朋友刚才讲的,编了一首好听的童谣,你们想不想听?  
a.师完整朗诵  
提问:童谣名称?  
b.想不想和老师一起念?让我们一起来朗诵。  
c.小朋友朗诵得真好,我们一边做动作一边再朗诵一遍。  
三.情境表演  
老师为小朋友们准备了许多道具,五人一组,表演《老鼠娶媳妇》。   手工材料

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