幼儿园数学活动设计说课：开火车（规律排序）

    按一定规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在日常的串珠游戏活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如颜色、大小、形状的多种间隔。于是便设计了“开火车”这一数学游戏，帮助孩子们整合日常活动经验，提升对按规律排序的认识。
   一、以集体开火车的游戏形式，借助相关教具帮助孩子建立关于大小、形状、颜色等有规律间隔排列的初步概念，帮助幼儿理解间隔排列的简单规律。
老师做火车头和幼儿听音乐玩开火车的游戏，并引导幼儿观察：
 “到站了，车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的椅子呢，看这个椅子是怎样排的呀？”（引导幼儿观察发现椅子的大小间隔排列，上面贴男女标记）
请小朋友看着椅子上的标记坐下来，说一说自己的发现。（与往常不同的椅子排列引起了幼儿极大关注，激起了孩子们观察的兴趣，他们发现了椅子大小间隔排列的秘密，也发现了标记颜色间隔排列的秘密，兴奋地告诉老师和身边的好朋友：这些都是一个一个间隔排的。）
二、鼓励幼儿和同伴合作进行一个一个间隔排列的尝试，从观察物体的排列规律中转换经验，以自身的活动进一步感知并理解一个一个的间隔排列规律。
火车又要开了，请小朋友来排一列有规律的火车。引导幼儿想办法一个一个间隔排成一列火车。（男女间隔）
这是一个对小班孩子来说有一定挑战性的活动，同时也是帮助孩子们内化一个一个间隔排列这一概念的活动。老师在这里巧妙地迁移了日常游戏的经验，即男女小朋友使用不同颜色的标记（男小朋友坐绿标记的椅子，女小朋友坐红标记的椅子），孩子们一下子就发现了男女小朋友相对应的一一排列的秘密，并迅速按照这一规律排好一列火车，继续开火车的游戏。
三、借助动物朋友一起开火车的情景引导幼儿观察发现多种有规律排列的方式，深化幼儿对规律排序的认识，激发变化排列规律的兴趣。
许多小客人来和小朋友一起玩开火车的游戏。瞧，它们正在车厢里等着我们呢！老师出示了火车模型图，每一列火车车厢都是一种新的排列方式，引导幼儿发现几种新的排列规律。（动物妈妈带动物宝宝——一个两个间隔排列，大小间隔排列等等）
请小朋友们来试一试，排一列有规律的小火车，开到有规律的火车站。小朋友们都跃跃欲试，自己挑选着喜欢的小卡片，在火车模型上排列着，很快，一列列有规律的小火车就停在有规律的火车站了。在这个过程中，孩子们的尝试可能是稚嫩的，大部分的小朋友还是按照一个一个间隔排列的规律来排，但也有小朋友开始了新的尝试并获得了成功。这种成功，激励着其他小朋友的再次活动，有益于孩子们在同伴学习的过程中慢慢丰富有规律排序的经验。
开火车是小班幼儿最喜欢的游戏之一，在这一过程中引导幼儿发现座位、车厢、乘客等排列的不同规律，孩子们学习兴趣高涨，活动情趣十足，在游戏中自主观察，很快就理解了间隔排列的简单规律，同时也在大胆尝试的过程中发现新的排列规律，为以后日常活动中的串珠等按规律排序活动积累了相关经验。虽然活动有一定的难度，但富有情趣的游戏情节使孩子们始终沉浸在快乐的学习之中，体验到学习的情趣和快乐。
在此后的日常活动中，我们为孩子们提供了各种各样的游戏材料，以多种形式展开了有规律的排序游戏。如长短不一、颜色各异的吸管串联排列；形状不同、色彩缤纷的积木排队；多种多样的穿珠链游戏等等。孩子们在游戏中逐渐发现新的排列规律，不断地丰富相关的数学经验，游戏、学习，快乐无限。 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理