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小班语言教案:儿歌-小动物找家

来源: data.06abc.com 作者: dasy 感谢 dasy 上传 0人参与

活动目标   
1、理解儿歌内容,能在教师的引导下基本诵读儿歌。  
2、学习用词汇:蓝蓝的、清清的、绿绿的、黑黑的等来表述图片。  
3、探索动物秘密的兴趣,了解动物居住的地方。  
活动准备   
1、四幅不同动物的家背景图片,小动物图片(小鱼、小鸟、螃蟹、小马。)   
2、小动物胸饰(小鱼、小鸟、螃蟹、小马、与幼儿人数相等)。   
活动过程  
1、欣赏《家》照片,激发幼儿学习兴趣。  
师:小朋友,今天老师带来了几张照片,请你们一起来看一看。(介绍自己的家)刚才,你们看到的就是贡老师的家,我的家就住在新都苑。那你们的家住在哪里?谁来说一说?  
2、帮小动物找家  
(1)逐一观看图片,理解儿歌内容,并能运用词汇表述小动物的家。  
师:小朋友都知道自己的家住在什么地方了,可是这里有一群可爱的小动物还没有找到自己的家,(师出示小鸟图片)你们看它是谁呀?(小鸟)你们知道小鸟的家在哪里呢?(幼儿回答)小朋友说的都不错,可是小鸟最喜欢在天空中自由自在地飞翔,天空就是小鸟的家。师追问:天空是谁的家?(提醒幼儿把话说完整)(出示天空图片)那天空是什么样子的?(引导幼儿说出:蓝蓝的天空)蓝蓝的天空是谁的家?(师幼共同说数遍:蓝蓝的天空是小鸟的家)  
(2)(出示小鱼图片),引导幼儿说出:小鱼的家  
师:小鸟找到家了,看谁也来找家了?(小鱼)那小鱼的家在什么地方?(小河)你们看小河的水怎么样?(清清的……) 清清的河水是谁的家(小鱼的家) (教师在幼儿回答后,要有重点地引导用儿歌中话来说:清清的河水是小鱼的家)  
(3)(出示小马、螃蟹图片),引导幼儿说出:小马、螃蟹的家  
师:绿绿的草原是小马的家;黒黑的泥洞是螃蟹的家  
3、幼儿学习儿歌。  
(1)幼儿边看图片边朗诵儿歌1-2遍。  
(2)师幼完整地朗诵儿歌。  
小朋友帮这些小动物都找到了自己的家,它们心里很开心。让我们一起大声地告诉小动物的家在什么地方吧。  
4、仿编儿歌  
师:你们想想看,蓝蓝的天空除了是小鸟的家还会是谁的家呢?(蝴蝶、蜻蜓)  
那小河除了是小鱼的家还会是谁的家?……  
游戏:小动物找家  
在这个好听的儿歌里还藏着一个游戏呢,你们想不想来玩一玩?(想)  
介绍游戏的方法:幼儿自由选择动物的胸饰,场内布置四种动物的家,听音乐幼儿做不同动物的动作,当音乐一停“小动物”马上去找自己的家,找到家后全体幼儿朗诵儿歌。(可交换胸饰玩游戏)  
5、活动结束  
今天,小朋友都很能干帮小动物找到了自己的家,可其他小朋友还不知道呢,我们赶紧去告诉他们吧。   手工材料

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