幼儿园中班语言教案:哲理故事《小老鼠和大狮子》
活动目标:
1、帮助幼儿理解故事情节,丰富相应的词汇。
2、根据动物基本特征与相应的乐器匹配,创造性的运用乐器、语言、身体动作等多种形式大胆表现。
活动准备:打击乐器:锣、双响筒、小铃、等,连环图片,动物图片
活动过程:
一、导入
师:“小朋友,你们知道森林之王狮子是怎样走路的吗?谁来学一学?”
“刚才小朋友学了狮子走路,那谁会用一个词语形容大狮子走路的样子?”(威武)
师:“威武的大狮子和小老鼠竟然成了好朋友,这到底是怎么回事呢?我们一起来听个故事《小老鼠和大狮子》
二、教师讲述故事
1、师:“老师今天讲故事和以前有什么不一样?我请谁来帮忙了?
2、逐一出示图片:这个故事里有谁?(大狮子、小马、小兔、小鸟、)
a、谁第一个出场?(狮子)它是怎样走出来的?(模仿威武、神气)
b、师:“突然,大狮子做了个什么动作?”“学狮子叫?”(幼儿学狮子叫)
c、师:“狮子这一声吼吓走了许多小动物,瞧!小动物都怎么啦?”
d、大狮子呢?他是怎样的表现?(得意,继续威武地走)
e、突然,大狮子怎么啦?大狮子掉进陷阱可着急啦,它会怎样喊呢?(救命啊……)
f、师:“结果是谁来救它了?我们来学小老鼠救大狮子。”
g、师:“噢,大狮子得救了,它会怎么感谢小老鼠?它会怎么说、怎么做?”
三、给故事匹配乐器
师:“旁边还有许多的小乐器,他们想和故事里的小动物做朋友,想想乐器可以来表示故事里哪种动物的声音。
四、教师讲故事,幼儿配乐。
师:“现在请小朋友用乐器来讲故事,刘老师讲,小朋友配音,听好哪个动物出来了,该用哪种乐器发出声音?小结:贴图片讲讲乐器配什么动物。
手工材料
关键词:老鼠
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