幼儿园小班语言活动设计:小熊让路
活动目标
1、 引导幼儿理解故事内容,并能续编故事结尾。
2、 发展幼儿的口语表达能力和合理的想象能力。
3、 培养幼儿谦让、友好的品质。
活动准备
录音机、音乐磁带、故事录音磁带、故事课件、
动物头饰、糖果若干。
活动过程
(一) 拍手听音乐进教室。
(二) 教师组织幼儿做好,通过谈话引出课题。
1、 你有好朋友吗?
2、 你的好朋友都是谁?
3、 教师小结谈话内容。
小朋友们的好朋友真多,可是,有只小熊却没有朋友。
4、 出示小熊的图片,请幼儿观察。观察后提问:
(1) 看小熊长的什么样子?------胖胖的挺可爱。
(2) 小熊为什么会没有朋友呢?引导幼儿进行合理想象。
(3) 你是从哪里看出来的?引导幼儿说出小熊很霸道。
(三) 在教师的引导下,幼儿分段欣赏故事。
1、 请幼儿进行合理想象,猜一猜,谁会从小熊站的这条路上走?小熊会怎样做?
2、 出示图片,请幼儿观察。
(1) 小兔在哪里?他为什么不从路上走?
(2) 小熊是怎样做的?他会说些什么?
(3) 谁来了?小山羊从路上过去了吗?为什么?
(4) 小熊会怎样说?小山羊是怎样过去的?请幼儿模仿小山羊趟水的样子。
(5) 请幼儿观察,小猴子在哪里?为什么小猴子在树上?
(6) 小猴子是怎样到树上去的?请幼儿模仿猴子爬树。
(7) 你认为小熊这样做好吗?--------但是小熊却很得意。
3、 教师总结,小兔、小山羊、小猴都想走这条路,可是小熊不让他们走,请你快给小动物们想个办法。
4、 看谁来了?如果你是大狮子,你会怎样做?
(四) 完整欣赏故事。欣赏后提问,让幼儿进一步理解故事。
1、 故事里面都有谁?
2、 小动物们请谁来帮忙?
3、 大狮子害怕小熊吗?它是怎样做的?你觉得这样做好吗?为什么?
4、 小熊听了大狮子的话是怎样做的?
5、 给故事取名字。
(五) 教师和幼儿一起表演故事。
教师当大狮子,三名幼儿分别当小兔、小山羊、小猴,其他幼儿当小熊。
(六) 活动延伸:对幼儿进行情感教育。
1、 你喜欢故事中的谁?为什么?
2、 学了这个故事后,你应怎样对待你的朋友?
3、 你应怎样对待比自己小的小朋友?
教师总结;我们要做一个团结友爱、懂得谦让的好孩子。
(七) 分糖果游戏,进一步激发幼儿的谦让、友爱的美好品质。
这是别人送给马老师的许多糖果,我想让给小朋友吃,你想把你的糖果让给谁吃?请你把糖果送给他们好吗?
(八)活动结束,听音乐回教室。
手工材料
关键词:小熊
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