浅谈小班“娃娃家”游戏材料的提供

       玩具和材料是幼儿游戏的物质支柱，幼儿往往是在玩具物品或材料的启发下产生联想并引起做游戏愿望的。对于小班幼儿，玩具对游戏的影响更为直接，有什么玩具他们便玩什么游戏。走到娃娃家，就会抱娃娃；拿起锅子就学烧菜；看到电话，就要拿起听筒打电话等。如果离开了玩具，游戏也就停止，所以在角色游戏时要帮助小班幼儿准备丰富形象化的玩具。如在娃娃家，我们就为幼儿准备一些奶瓶、锅子、娃娃、床、菜、桌椅、电脑、电视等等。另外小班幼儿玩平行游戏较多，所以相同种类的玩具要多些，如娃娃、餐具、炊具等可多准备几套，这样可以让多名幼儿同时进行游戏。

     本学期结合幼儿开展的主题“亲亲热热一家人”，我丰富了“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈”常用的一些东西。比如我提供了领带、纱巾、书包等道具，引导幼儿知道各个道具的使用人和使用方法，让他们更好认识娃娃家的各个家庭成员。大家感到很新鲜，扮演角色的欲望更强烈了，于是在游戏中大家都争相扮演娃娃家的成员。在游戏中，娃娃家的爸爸带着领带感觉非常神气，走路也是挺胸昂背，真像个小大人似的。而妈妈则让老师帮助在脖子里系上了丝巾，感觉非常漂亮，也满心欢喜地到娃娃家干活做事情了。娃娃家的娃娃也兴奋地背上了书包去上学，妈妈还会把一些水果和点心放在娃娃的书包里，嘱咐娃娃在路上饿了可以吃。有了这些道具的参与，感觉幼儿在游戏中更加真实，更像成人生活的模仿，也让幼儿的自然而然产生了新的游戏内容，使游戏更加丰富了。看到这些简单的道具给幼儿带来了这样好的游戏效果，我觉得可以再收集制作一些道具，比如妈妈的手提包、爷爷奶奶的老花镜等，这样就能更加吸引孩子有兴趣地扮演家庭不同成员，由此产生不同的游戏内容。

      为了更好配合幼儿开展的主题活动，我又引导娃娃家的人为宝宝过生日，感受一家人相亲相爱的快乐。可是我发现蛋糕的游戏材料很难提供给幼儿，用硬纸板绘制一个蛋糕却不能让幼儿进行切蛋糕互相分吃的游戏，幼儿只能看不能吃，失去了游戏的趣味性。于是我就随机一动，引导娃娃家的爸爸到超市去买草莓和鸡蛋，大家一起做个草莓蛋糕。不一会儿，爸爸就把鸡蛋和草莓买了回来。我就指导大家把鸡蛋铺在盆子里，再在鸡蛋上面放上草莓，马上一个漂亮的草莓蛋糕就做好了，周围的小朋友都开心的拍起了小手。我又引导大家一起点蜡烛，让娃娃一起吹蜡烛，大家感受到了一家人过生日的快乐。爸爸妈妈忙着把蛋糕分给大家一起吃，非常快乐。但是在游戏结束后，我又思考能不能把蛋糕做得更加逼真、更加有利于游戏的开展。于是我想到了以前去参观其他幼儿园看到用海绵和各色橡胶纸制作成的漂亮而有逼真的蛋糕，可以让幼儿把制作好的一块块蛋糕拼成一个大蛋糕，再进行切蛋糕吃的游戏，这样就更加逼真，更能激发幼儿的游戏兴趣。另外，也有老师提醒我可以用花片积木拼插成一个蛋糕。看来幼儿游戏材料的提供需要老师不断推敲改进，让它们更利于幼儿开展游戏。
随着接下来“春天真美丽”的游戏主题的开展，我觉得可以在娃娃家张贴了“全家福”的照片，让幼儿看着照片自然的产生“妈妈、爸爸带着孩子去旅游”等等的游戏内容。　　 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理