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小班数学教案《逛商店》(观察、比较能力)

来源: data.06abc.com 作者: meigui 感谢 meigui 上传 0人参与

活动目标  
1.能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体,发展幼儿的观察、比较能力。(重点)  
2.体验数学活动的快乐,喜欢数学活动。
  
流程:  
参观服装店,对服装有初步的印象——寻找与指定目标相同的帽子,衣服和帽子(图形对应)——和天线宝宝玩游戏(按目标找物,颜色对应)——玩天线宝宝,结束(验证)  

活动准备:  
1.将活动室布置成小形的服装店,服装小卡片若干  
2.天线宝宝和其他小玩具若干。  

活动过程:  
1.带幼儿参观服装店,引导幼儿观看各种衣服,裤子,帽子的形状,对服装店有初步的认识;  
(情景的创设,是吸引小班幼儿有意注意的有效办法。也是让活动更显生活化,更具生动性的手段)  
主要提问:商店里有些什么?它们一样吗?都是什么样的?(从类型和颜色上来回答)  
2.集体操作活动:选衣服,裤子,帽子  
A.买帽子:教师拿出一顶帽子,请幼儿去商店里寻找同样款式的帽子。(个别操作)  
B.买衣服:请一幼儿在商店里买一件衣服,其他幼儿按照这个款式在商店里找相同的衣服。(小组操作)  
C.买裤子:征求幼儿的意见,教师买来一条裤子,请全体去商店里寻找同样款式的裤子。(集体操作)  
(数学知识是从动作本身产生出来的,在数学活动中,让幼儿实际操作物体,让他们对物体施加动作,对他们学习数学具有极其重要的意义,尤其是小班幼儿通过外部动作可以感知到数学的概念属性。也符合他们适合在活动中学习的特点。)  
主要提问:这件衣服(帽子、裤子)是怎么样的?小朋友到商店里找出来好吗?  
3.和天线宝宝玩游戏  
A.请幼儿按照身上的颜色标志去寻找颜色相对应的天线宝宝,并排除其他物品的干扰  
(排除形状、颜色的干扰,找到和自己身上颜色相对应的物品,发展幼儿的观察,比较、判断能力)  
主要提问:天线宝宝在哪里呢?抱一个和自己身上的图形一样的天线宝宝玩。  
4.请客人老师检验孩子们拿的天线宝宝是否和幼儿身上的颜色相对应。   手工材料

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