幼儿园大班数学活动设计：抽奖

活动目标：
1、尝试分析和记录图形的各项特征。
2、发展幼儿的逻辑分析判断能力。
3、感受在游戏中学数学的快乐。
活动准备：
教具：三个抽奖箱、标记图
学具：奖券（各种图形，人手一份）、钥匙（钥匙上有一条遮盖住的标记）若干、摸箱四个、宝箱若干（箱上贴有跟钥匙上对应的标记）、白纸条若干
活动过程：
    一、初步比较图形的不同。（黑板上事先贴好颜色、大小、形状不同的图形人手一份）
     1、今天，老师带来了许多奖券，看看它们一样吗？什么地方不一样？（幼儿回答）
     2、小结：这些奖券大小不同、颜色不同、形状也不同。
     3、每个小朋友来选一张你喜欢的奖券，看看，你的奖券是什么样的？
    二、抽奖游戏
     1、抽三等奖，分析图形单一特征。
①出示抽奖箱一（箱内藏有图形、颜色或大小的一维标记）。
②请幼儿来摸奖。例：摸到一张红色标记，请所有拿红色图形的幼儿起立，奖励奖品（金钥匙每人一把）。然后再摸。
③请幼儿将手中的图形与同伴交换。
     2、抽二等奖，分析图形两种特征。
①出示抽奖箱二（箱内藏有图形﹢颜色、图形﹢大小或颜色﹢大小的二维标记）。
②请幼儿来摸奖。金钥匙放在桌上，得奖的幼儿自己拿。
③请幼儿将手中的图形与同伴交换。
      3、抽三等奖，分析图形三种特征。
①出示抽奖箱三（箱内藏有图形﹢颜色﹢大小的三维标记）。
②请幼儿来摸奖。（同上）
③请幼儿将手中的图形与同伴交换。
      4、抽特等奖，幼儿按图形特征制作标记。
        ①出示抽奖箱四（箱内是空的）。
        ②师：摸箱里的奖券没有了，请小朋友按照自己的图形去做个奖券，然后放进摸箱，一会儿再抽特等奖。
      三、开宝箱
       1、师：看，这里还有许多的宝箱呢，但是打开宝箱需要对上密码。密码就在小朋友的奖品——金钥匙上，请大家撕开密码封条，根据密码标记去开出相应的宝箱，取出里面的礼物。
       2、幼儿操作。 手工材料

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