幼儿园大班美术教案：“Y”的联想

活动目标：
1、引导幼儿多角度观察“Y”的形状特点，想象成形状相似的物品，并创造相应的情节。
2、喜欢创造性活动并积极动脑参与活动，体验创造活动的快乐。
活动准备：
1、剪1    1、剪好的大小不同的“Y”形人手若干，反面贴上双面胶。
2、勾线笔，绘画纸。
3、幼儿有图形想象的经验。
活动过程：
一、猜谜游戏，导入活动。
教师：“今天老师来和小朋友玩一个猜谜语的游戏，老师在纸上画一笔，小朋友就猜一猜老师想画什么？”（教师先在白纸上画上 |，请幼儿猜；再添成  ，请幼儿猜。） 添画成完整的Y后，教师介绍：这个图形和英文字母Y是一样的，所以我们就叫它Y形。               
二、交代要求，小组讨论，想象Y形象什么？
老师为小朋友每人准备了一个Y形，你把它拿在手里，仔细看看它象什么？可以竖起来看看，也可以横着看看，还可以倒过来看看它象什么？把你的发现告诉同伴。幼儿四人一组，想象讨论。
集中讲述：Y形象什么？（象一把伞，象只酒杯，象汽车的方向盘，三个Y形组合在一起可以变成蒲公英……）幼儿讲述时，教师以手指代笔，描述：只要添上什么就更像了。如，当幼儿说Y形象电灯泡时，教师可引导幼儿说：“只要把Y形倒过来，在Y的嘴巴处添一个圆形灯泡就更像了。教师在引导的同时用手指比划一下，幼儿更易理解。
三、教师交代要求，幼儿操作活动。
你们想给Y形变魔术吗？老师还为你们准备了很多大小不同的Y形，你根据需要选择自己喜欢的Y形，在纸上摆一摆，摆好后贴上去，再用水笔添画，使它更象那样东西。
最后要把你们变出来的东西编成一个好听的小故事。
幼儿操作时，教师巡回指导，启发能力弱的幼儿想象、添画。
四、展示作品，讲评结束。
展览幼儿的全部作品，请幼儿介绍：你把Y形变成了什么？你把它编成了一个什么样的小故事。
    先让幼儿相互介绍和交流，再请幼儿集体面前来介绍，教师给予鼓励和称赞。  手工材料

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