幼儿园小班数学活动:去小熊家做客(感知道最大和最小)
来源: data.06abc.com 作者: meigui 感谢 meigui 上传 有0人参与
目标:
1、创设生活化的游戏情景,鼓励幼儿大胆运用各种感官来感知同一物体中的“最大”和“最小”,并试着用简单的语言描述自己的操作过程。
2、在游戏中体验学数学的快乐。
准备:
碗、小勺、自制手套(各色)、熊爸爸的一家
过程:
一、游戏“去小熊家做客”,初步感知“最大”和“最小”
1、认识熊爸爸的一家,说说谁是最大的?谁是最小的?
2、游戏“我是熊爸爸,我是最大的。”、“我是熊宝宝,我是最小的。”
二、游戏“给熊爸爸一家送碗”,在游戏中学习运用“最大”和“最小”进行操作。
1、出示三只碗,说说哪只是最大的?哪只是最小的?并让幼儿找一找,说一说。老师示范,引导幼儿边送边学说“最大的碗送给熊爸爸”、“最小的碗送给熊宝宝”。
游戏:“送碗”,提醒幼儿会边送边说一句话。
2、集体验证,帮助幼儿巩固对“最大”和“最小”的认识。
三、游戏“送小勺”。
1、每人一份小勺(三把),请幼儿找找哪一把是最大的?哪一把是最小的?提问:哪一把勺子送给熊爸爸?哪一把勺子送给熊宝宝?并请幼儿将三把勺子排排队,。
2、幼儿操作,提醒孩子能边送边说一句话。
3、集体验证。
四、游戏“送手套”,经验拓展。
拿出三只大小、颜色都不同的手套,提出送给熊爸爸的要求,请孩子在说说找找中知道两只手套要颜色大小都一样才能送给熊爸爸。
2、幼儿送手套。
手工材料
本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
关键词阅读
48小时评论排行
关键词:小熊
- 幼儿韵律歌曲mp3:谁是小熊 2012/11/19
- 动物小故事(文本):小熊告状 2012/11/16
- 韩文儿歌FLASH在线听:三只小熊 2012/11/23
- 童话故事FLASH欣赏:慢吞吞的小熊 2012/01/17
- 小班集体学习活动教案:小熊不见了 2011/11/13
-
暂无...