幼儿园中班语言活动设计：躲雨

活动目标：
1、通过观察画面，引导幼儿学习诗歌，启发幼儿结合生活经验大胆想象。
2、引导幼儿根据诗歌的句式初步学习仿编诗歌。
3、培养幼儿遇到困难勇于创新的精神。
活动准备：
1、雨、大树伞、蘑菇伞、荷叶伞、妈妈伞、花瓣伞、乌龟、松鼠等小图片各一张。
2、Flash课件一份。
活动过程：
一、导入
师：今天森林里在开音乐会，让我们一起去听一听。（播放课件）
二、引导幼儿理解诗歌内容
1、师：你们看！谁也来参加音乐会了？（播放两个步骤）看！发生什么事了？幼儿：下起春雨了，打雷了。师边贴图边说“哗啦哗啦下雨了。”师：大雨把小动物们的身体都打湿了，他们该怎么办呢？幼儿：回家、躲雨、撑伞。
2、师：我们来看看小燕子想到了什么办法？（继续播放）
小结：原来是燕子飞到大树上，大树伞。幼儿复述。教师边说边贴大树伞的图
3、引导幼儿用诗歌中的话来说一说。
师：其他的小动物又会想出什么样的办法呢？让我们仔细看一看！（播放蚂蚁和小鱼躲雨）自然引出诗歌：蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞。小鱼游到荷叶下，荷叶伞。
（播放小鸡、瓢虫躲雨）还有谁也找到了躲雨的地方？引导幼儿说出：小鸡躲进妈妈的翅膀，妈妈伞。瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞。（教师边引导幼儿说边贴图）
三、引导幼儿进行发散性的思维。
1、师：音乐会上还有两只小动物没找到躲雨的地方，它们是乌龟和松鼠。（贴图）乌龟和松鼠找不到躲雨的地方，真着急！请小朋友帮他们想想办法？（引导幼儿说出小甲壳、大尾巴）
2、师：老师把刚才小朋友说的话编成了一首好听的诗歌，让我们一起听听。
3、幼儿齐读。
4、边说边表演。
5、师：请小朋友给诗歌取个好听的名字。
三、初步根据诗歌句式进行仿编。
 师：音乐会里还有很多的小动物找不到躲雨的地方想请小朋友帮帮忙。请分组坐到桌子旁，用刚才诗歌中一样的话来说一说。
四、结束
 请一组幼儿说一说编的诗歌。再请小朋友讲给客人老师听。
 师：我们来把好听的诗歌讲给教室里的其他小朋友听吧！ 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理