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幼儿园小班主题系活动十则

来源: data.06abc.com 作者: anly 感谢 anly 上传 0人参与

一、活动背景
    幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化,具有较强的动态感、表演性
二、活动实录
活动一:综合活动《拔萝卜》
活动目标:
   1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。
   2、掌握角色名称并创编角色动作。
   3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。
活动准备:
   1、情境表演《拔萝卜》,各种表演用道具。
   2 、故事录音《拔萝卜》。
活动过程:
   1、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境。
   ①欣赏大班幼儿师生表演:老公公种萝卜,萝卜长大了,老公公准备去拔萝卜……
   ②理解故事:
    “老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?”
     “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?”
     以下角色按以上方法类推。
   “最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。
    2、熟悉角色并创编动作。
    ①创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习。
    ②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作,集体练习。
    ③以下角色依次创编不同的动作。
     3、表演游戏《拔萝卜》。
     ①完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。
     ②尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐。
     ③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。
     ④请一组幼儿在集体面前表演。
     4、小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐。
活动点评:
    1、《拔萝卜》是一个综合活动,有富于情景的故事内容和音乐性,源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”:谁来拔萝卜,设计了一次情感体验活动,让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影,转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
    2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来,充分体现以幼儿为主体的观念,营造宽松的氛围,给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。
    3、教育必须面向未来,“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求,面对新世纪,从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点,因而具有深远的教育意义。

活动二:综合活动《有用的萝卜》
活动目标:
    1.认识萝卜,在观察、触摸的过程中发展各种感官,提升生活经验。
    2.观看并参与萝卜的烹制活动,初步了解食物的制作过程。
    3.品尝萝卜,体验参与劳动的快乐。
活动准备:
    1.各种不同的萝卜若干。
    2.碟、碗、勺人手一份。
    3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。
活动过程:
    1.出示各种萝卜,让幼儿自由摆弄,提高学习兴趣。
    2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻,了解各种萝卜的名称:有红萝卜、白萝卜、胡萝卜,还有一点红萝卜。
    3.适时的提问:
  (1)这是什么?
  (2)这是萝卜的什么 ?
  (3)它长得什么样?
  (4)请你闻一闻有什么味道?
  (5)请你摸一摸有什么感觉?
    4.记录并整理幼儿的语言,编成图文对应的儿歌。
      红萝卜,圆圆的,
      白萝卜,粗粗的,
      胡萝卜,长长的,
      一点红萝卜,滑滑的,
      尝一尝,不一样,
      有点甜(表情)
      有点辣(表情)
      有点苦(表情)
      咯吱咯吱(咀嚼声),都是脆脆的。
     5.观看“厨师制作萝卜”的录像。
     6.幼儿自由讲说,了解萝卜烹制的过程。
     7.教师扮演厨师,和幼儿共同烹制萝卜,并帮助幼儿选择“工作”。
                  A组:一起摆放桌椅、碗勺等。
                  B组:和“厨师”一起洗萝卜。
                  C组:观看“厨师”烹制萝卜。
     8.共同品尝与分享用萝卜制作的食品,如:凉拌萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤,并认识了解其他各种菜的名称。
活动点评:
    通过幼儿自己的探索、尝试各种活动,使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动,幼儿的自信心增强了。

活动三:美术活动《大萝卜》
活动目标:
    1、在叶子的基础上,学习添画圆形的萝卜。
    2、巩固涂色技能,提高涂色能力。
活动准备:
    已有萝卜叶子的纸、蜡笔、勾线笔。
活动过程:
    1、出示作业纸引起兴趣。
       孩子你们看这是什么?(幼儿自由猜测)
    2、教师讲故事,范画萝卜。
       一天来了一只小老鼠,他饿急了咬了这棵菜一口,这棵菜就肿了起来。
       老师范画。
       你们看变成了什么?
    3、提出添画、涂色要求。
      (1)大叶子下面肿出大萝卜,小叶子下面肿出小萝卜
      (2)按一个方向涂色,不能涂到外面来
    4、幼儿绘画教师指导。
      (1)鼓励孩子大胆添画
      (2)指导能力较强的孩子添画背景
活动点评:
     孩子对奇怪的事情有极强的好奇心,原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀,通过老师的示范添画,突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西,孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时,欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上,还有就是对老师的钦佩,更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子,让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习,并持之以恒。

活动四:美术活动《小刺猬》
活动目标:
    1、能通过运用萝卜原材料及辅助素材,进行插接、印章画的等艺术创造活动。
    2、有主动关心老人的情感。
活动准备:
    1、flash动画欣赏《刺猬婆婆的树》
    2、自制萝卜印章若干,红、黄、蓝、绿颜料水若干。
    3、白萝卜若干、火柴棒若干。
活动过程:
    1、欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》
     (1)小朋友,你们想看动画片吗?我们来看看这个故事里发生了什么?
     (2)师边播放动画边讲述故事。
     (3)那棵会变的树原来是谁呢?
          小刺猬变了哪些树? 
     (4)再次欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》,鼓励幼儿看画面轻轻地讲述。
     (5)小结,增强幼儿关心老人的情感。
          我们和小刺猬一起做了礼物,去看刺猬婆婆好吗? 
    2、师介绍操作材料,并做简单示范,激发幼儿兴趣。
       印章画:小刺猬。运用萝卜印章,将小刺猬的背打扮起来。
    3、幼儿操作,师巡回指导。
    4、作品评价:我们和小刺猬一起去看刺猬婆婆吧。
活动点评:
     故事是幼儿园孩子的良师益友。通过故事情景、借助虚拟的情景,以角色的行为把小刺猬对刺猬婆婆敬爱通过活动抒发出来,是本节课的亮点。活动中幼儿通过比较简单易学印章画技能,展开活动,孩子印起来比较大胆,能够将自己对刺猬婆婆的情感宣泄出来,并能让孩子融合于活动中、情境中,绘画的效果良好,较容易获得成功,符合小班孩子年龄特点。

活动五:社会活动《我帮阿姨来拣菜》 
活动目标:
    1、初步体验人多力量大、帮助人是件快乐的事的情感。
    2、学习摘叶子的拣菜方法。
活动过程:
一、激起幼儿参观厨房的兴趣,组织幼儿参观厨房。
二、我帮阿姨来拣菜。
    1、出示一大筐芹菜,今天我们小朋友吃芹菜,芹菜有很丰富的营养,我们一般吃芹菜的茎,不吃叶子。我们要把叶子摘除。今天这么一大筐芹菜的叶子都没有摘掉,阿姨来不及了,怎么办呢?激起幼儿摘叶子的兴趣。
    2、教师示范摘叶子。
    3、幼儿自由结伴,教师分以适量的芹菜请幼儿帮忙摘叶子,并将摘下的叶子和摘好的芹菜分开放至不同的箩筐,教师巡回指导。
三、教师小结:
    食堂阿姨谢谢小朋友,才一会儿就摘完了,你们知道为什么吗?大家一起来帮忙事儿就不难了,大家心里也很高兴。
                  
区域活动                 
活动一:萝卜创意坊
活动目标:
     能运用萝卜原材料及一些辅助材料,进行想象艺术创作活动。
活动准备:
    1胡萝卜、白萝卜、红萝卜若干。
    2.火柴,塑料小刻刀,牙签,各色及时贴。
    3.蛋糕盘若干。
活动要点:充分激发幼儿的想象源泉,拓展幼儿想象的空间,鼓励幼儿大胆创新,放开手让幼儿没有任何限制地自由发挥。
活动点评:他们的想法奇特怪异,设计的造型让成人难以想象。
                       
活动二:木偶剧欣赏:拔萝卜
活动目标: 
    1.通过观看木偶剧,熟悉故事情节及歌曲旋律。
    2.掌握角色名称,能大胆地创编角色动作。
活动准备:
    1.木偶剧表演。
    2.音乐《拔萝卜》。
活动要点:引导幼儿根据故事情节来表达歌曲的内容,鼓励幼儿充分发挥想象。
活动点评:在声、形、色各种感知觉的互动下,激起幼儿创造想象的欲望。

活动三:萝卜发芽
活动目标:乐意参加种植活动,通过观察,发现萝卜泡在水里会发芽。 
活动准备:
    1.种萝卜的器皿(雪碧瓶等)
    2.各种萝卜若干,塑料刻刀、抹布。
活动要点:组织幼儿与老师收集萝卜原材料,制作萝卜吊篮与瓶泡萝卜,交给幼儿照料萝卜的任务,每天给萝卜浇水、换水,观察变化,有成就感和自豪感。
活动点评:幼儿能与老师共同参与种植活动,经过亲身体验,感受劳动的喜悦和成功的乐趣。

活动四:气球伞
活动目标:.
    1.能愉快地参加气球伞的排练活动  
    2.知道团结就是力量的道理。
活动准备:气球伞
活动要点:
    1.掌握玩气球伞的基本要领
    2.能随音乐进行简单的队形变换。
活动点评:初次玩气球伞,幼儿游戏兴趣较高,通过感受游戏中的成功与失败,懂得团结就是力量的道理。

活动五:故事妙妙秀
活动目标:获得讲故事的乐趣。
活动准备: 家长邀请函
活动要点:分发给家长邀请函,请家长协助幼儿准备一个故事,到集体面前表演。
活动点评:幼儿上台讲自己的故事,很有成就感,个别性格内向的幼儿需多加鼓励。
三、活动评析:
    本主题在实施过程中,贯彻新《纲要》理念,以《幼儿园规程》和《幼儿园教育指导纲要》为基础,尊重幼儿的发展特点和需要,以幼儿喜爱的文学作品为主线,整合多种教育因素,拓展到科学、美术、音乐、社会等多个领域,逐步形成有结构、有层次、循序渐进的整合课程。在活动中能充分利用本校及家庭资源,为幼儿活动的开展提供物资条件与经验准备,更好地使家园教育有机地整合在一起,更好地发挥了幼儿教育的最佳功能。从而帮助幼儿养成良好习惯,习得各种能力,发展情感与意志。 手工材料

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